寫(xiě)心得可以鞏固學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)，加深理解和記憶，有助于提高學(xué)習(xí)效率。如何撰寫(xiě)優(yōu)秀的勞動(dòng)教育反思心得體會(huì)怎么寫(xiě)？這里分享一些勞動(dòng)教育反思心得體會(huì)怎么寫(xiě)寫(xiě)作案例，供大家參考。

勞動(dòng)教育反思心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇1

這是我第一次在老師的帶領(lǐng)下參觀一個(gè)很大的工廠。在工廠中，我看到了很多很有名的工人的工作，看到他們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，工資是多么的不好，工作的質(zhì)量就要高，這樣的話，我覺(jué)得就應(yīng)該多給工人們一些福利。

這讓我對(duì)勞動(dòng)有了更深的了解，也讓我對(duì)以后要怎樣去工作有了更明確的方向。在工廠里，一切都是那么的好，沒(méi)有了勞動(dòng)強(qiáng)度，那么就會(huì)很容易的&39;讓人產(chǎn)生厭倦和推辭，甚至認(rèn)為自己已經(jīng)做錯(cuò)了，不以為然了，但是在一段工作的時(shí)間里，我們會(huì)學(xué)會(huì)了如何去處理一些問(wèn)題，也學(xué)會(huì)了處理一些不好的事。

在工廠里，我知道了在工廠里，不是那么容易的事情。在工作的時(shí)候，一些工人們不是很好管理，而是很容易出錯(cuò)，很容易出錯(cuò)。而在一些重要的崗位上，工人們?cè)诠S里做出的成績(jī)卻是那么的好，這讓我對(duì)這份工作的感受更深了。工人們的效率很高，工作也是很快，而我也在這樣的環(huán)境中體會(huì)到了他們的辛苦和勞累。工人們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，也很容易因?yàn)橐恍┬∈露尮と烁械絽捑耄踔羺拹骸?/p>

在工人們的工作的時(shí)候，工人們也是有時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己是不是很有用，而他們的工作是有意義的。工人們的勞動(dòng)成果并不是很多，但是也是很多。在這樣的環(huán)境里，他們才能做很多的事情，才能讓他們感到滿意。

在工作的時(shí)候，我感受到了工作的辛苦，但是也感受到了工作帶來(lái)的成就感。

在以后的人生旅途中，我們一定要好好學(xué)習(xí)，讓自己的工作能力變得更加完美，讓自己的心得到提升。

勞動(dòng)教育反思心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇2

勞動(dòng)使我懂得了很多。

以前，我不論在家還是學(xué)校，只要一聽(tīng)到打掃衛(wèi)生的風(fēng)聲，撒腿就跑。老師說(shuō)我不愛(ài)勞動(dòng)，父母說(shuō)我光吃不干，我說(shuō)我是懶的勞動(dòng)。

我不但不愛(ài)勞動(dòng)，而且經(jīng)常浪費(fèi)糧食。

每次吃飯，我都會(huì)把一些不喜歡吃的菜扔到地上，吃不完時(shí)，我就把飯倒了；有時(shí)饅頭，我是吃一半，扔一半。父母總說(shuō)我浪費(fèi)糧食，不尊重勞動(dòng)人民。我卻反駁說(shuō)我浪費(fèi)自家糧食，又不管勞動(dòng)人民的事。

父母拿我沒(méi)辦法，經(jīng)過(guò)和朋友商量，他們終于想出一招殺手锏——我體驗(yàn)勞動(dòng)——去鋤地。說(shuō)得出做得到，他們讓我馬上去。

于是我被押到“刑場(chǎng)”受刑。即使我有萬(wàn)般不愿，也無(wú)濟(jì)于事啊。只好乖乖的“受刑”——鋤地。干了沒(méi)多久，就把我累得氣喘吁吁。回想起每當(dāng)當(dāng)打掃衛(wèi)生時(shí)，我便逃跑，讓別人幫我干，別人該有多累啊真想給他們說(shuō)聲：“對(duì)不起”！回想起我平時(shí)浪費(fèi)糧食，浪費(fèi)廣大勞動(dòng)人民的辛苦和汗水時(shí)，他們?nèi)绻溃撚卸鄠陌≌嫦虢o他們說(shuō)聲：“對(duì)不起”！這時(shí)，我的眼淚止不住的往下流，終于，我失聲痛哭，撲向父母的懷里，發(fā)自內(nèi)心地說(shuō)：“我錯(cuò)了”！

我要感謝這次“受刑”，正因?yàn)檫@次“受刑”，才讓我感受到勞動(dòng)的艱辛；才讓我知道每個(gè)人都應(yīng)該承擔(dān)自己的那份勞動(dòng)，逃避勞動(dòng)是可恥的。不尊重勞動(dòng)人民，浪費(fèi)糧食也是可恥的。只有熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民珍惜糧食的中學(xué)生才是一名合格優(yōu)秀的中學(xué)生。

學(xué)校放假，一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏天，我和家人去地里摘花椒，剛走到地里我就渴了，喝完后的我一看其他人已經(jīng)摘了不少，豆大的.汗珠從他們的臉頰流下，看著他們辛苦的樣子，我良心不安，便開(kāi)始摘花椒，誰(shuí)知才摘了3小時(shí)的我即渴又餓，而其他人卻從頭到尾，至始至終都沒(méi)有說(shuō)話，沒(méi)有休息，摘了一下午我就休息了好多次，最后我干脆躲在樹(shù)蔭下，父親終于說(shuō)話了：“沒(méi)有耐心，決心，信心的人是永遠(yuǎn)都不會(huì)有所成就的。”這句話讓我深思了很久，紅著臉便去去摘花椒，天仍是這么熱，我依然汗流浹背，可是從始至終我再也沒(méi)有休息，因?yàn)槲覜Q心從摘花椒中培養(yǎng)我的耐心，有了耐心它為我做任何事都插上了一雙夢(mèng)幻般的翅膀。

勞動(dòng)使我懂得，只有熱愛(ài)勞動(dòng)，尊重勞動(dòng)人民，珍惜糧食的中學(xué)生才是一名合格優(yōu)秀的中學(xué)生；只有通過(guò)勞動(dòng)，人才會(huì)對(duì)生命、對(duì)生活有更加深刻的理解。

勞動(dòng)教育反思心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇3

跑車間，上馬路……這些天，南京的許多媒體人，用手中的筆，用鏡頭和話筒，尋找身邊的最美勞動(dòng)者。在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將到來(lái)之際，南京市委宣傳部、市總工會(huì)聯(lián)合相關(guān)媒體，開(kāi)展“弘揚(yáng)勞模

尋找最美勞動(dòng)者，首先要在我們每個(gè)人的心目中，樹(shù)立起“勞動(dòng)最美”的信念。過(guò)去我們學(xué)習(xí)社會(huì)發(fā)展史，知道是勞動(dòng)創(chuàng)造了人類，今天我們更清楚地體會(huì)到世界上的一切，都是勞動(dòng)創(chuàng)造的。因此，勞動(dòng)最神圣，勞動(dòng)者人人都是最美的。

凌晨，在我們的睡夢(mèng)之中，環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)清掃著馬路，讓每一個(gè)人可以走在清爽的馬路上心情愉快地去上班，你說(shuō)這樣的環(huán)衛(wèi)工人美不美？紡織工人日夜輪班制造了琳瑯滿目的紡織品，為我們

勞動(dòng)，當(dāng)然有簡(jiǎn)單勞動(dòng)和復(fù)雜勞動(dòng)之分，有勞心與勞力之分，有對(duì)社會(huì)貢獻(xiàn)的大小之分，但勞動(dòng)卻沒(méi)有高低貴賤之分。

尋找最美勞動(dòng)者，但愿不僅僅是為了迎接五一勞動(dòng)節(jié)而開(kāi)展的一次活動(dòng)，也不僅僅是記者的任務(wù)，而是我們每一個(gè)公民永久的主題，長(zhǎng)期的行動(dòng)。

勞動(dòng)教育反思心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇4

“要學(xué)喜鵲造新房，要學(xué)蜜蜂采蜜糖，勞動(dòng)的快樂(lè)說(shuō)不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮”，這首旋律歡快的童謠伴隨著一代代孩子們長(zhǎng)大，也暗示著孩子們勞動(dòng)實(shí)踐是人的一種存在方式，是人獲得自由和幸福的必要手段。通過(guò)收看同一課堂的直播課，聆聽(tīng)專家教導(dǎo)，我們受益匪淺，在陪孩子成長(zhǎng)的路上更舒心、踏實(shí)一些。

聽(tīng)著專家的分析，我們也深深的反思。在以往陪伴孩子的時(shí)候，我們也難免走上這條路：你好好學(xué)習(xí)就行，什么都不用做。沒(méi)有意識(shí)到勞動(dòng)教育無(wú)處不在，勞動(dòng)教育的真實(shí)意義。

勞動(dòng)是做人的基礎(chǔ)。孩子從小不干家務(wù)，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手，難以作為平等的家庭成員深度融入家庭，融入社會(huì)。“勞動(dòng)創(chuàng)造人”，只有積極參與勞動(dòng)，有比較高的勞動(dòng)素質(zhì)，才是一個(gè)健全的人。孩子參加勞動(dòng)，就是在接觸外部世界，就是在建立與外部世界的關(guān)系，也在動(dòng)手改造這個(gè)世界。這將進(jìn)一步激發(fā)孩子們的求知欲，增加學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。孩子們?cè)趧?dòng)手實(shí)踐中會(huì)掌握一定的技巧，久而久之會(huì)形成善于動(dòng)手的好習(xí)慣，在未來(lái)社會(huì)中便能更好地適應(yīng)工作和生活的需要。而且勞動(dòng)不僅有利于增強(qiáng)體質(zhì)，還有利于形成健康向上的心理素質(zhì)。“誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦”，孩子怎樣才能深刻的體會(huì)這里的辛勞、節(jié)約、尊重、責(zé)任？青少年只有親自勞動(dòng)，嘗過(guò)汗?jié)瘛⒀帷⑹痔鄣淖涛叮瑥母冻龅绞斋@，感受到心靈上觸動(dòng)，才會(huì)懂得勞動(dòng)價(jià)值，產(chǎn)生尊重勞動(dòng)者和尊重勞動(dòng)的情感，做到倍加珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果，從而發(fā)自內(nèi)心的敬畏一切。今日所學(xué)也讓我回想起名師名校長(zhǎng)在線講壇中徐軍民校長(zhǎng)曾說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)教育是“五育”的起點(diǎn)，也是“五育”的最終落腳點(diǎn)。

其實(shí)我們的孩子是愛(ài)勞動(dòng)的，生活中有時(shí)擔(dān)心孩子出錯(cuò)，有時(shí)嫌麻煩等，而不讓他去做一些力所能及的事情，久而久之就剝奪了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，無(wú)意中扼殺了孩子解決問(wèn)題的能力。在以后的日常生活中，我們要放開(kāi)手腳，給與孩子最大的支持與鼓勵(lì)，凡是孩子自己能做的事，放手讓他們獨(dú)立去做。比如早上起床疊被子，晚飯后收拾碗筷等等，周末或者假期帶孩子去菜園子體會(huì)耕種的過(guò)程，讓孩子自己付出勞動(dòng)，收獲果實(shí)，從而體會(huì)收獲的快樂(lè)。讓孩子接觸土地，認(rèn)知大自然，感知世界，把真正的生活還給他們。

勞動(dòng)教育反思心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇5

放暑假了，我感覺(jué)應(yīng)該做一些力所能及的事情，我發(fā)現(xiàn)的紅領(lǐng)巾臟兮兮的，我想叫媽媽幫我洗一下，忽然想起常常說(shuō)過(guò)的話：“自己的事情，應(yīng)該自己做。”

我先用水龍頭打開(kāi)放了一盆清水，在把紅領(lǐng)巾放在水里浸泡，然后我把紅領(lǐng)巾?yè)粕蟻?lái)，擦上肥皂，我發(fā)現(xiàn)紅領(lǐng)巾的三角邊特別臟，我使勁的搓那個(gè)三角邊地方，不一會(huì)兒，我的手上全是肥皂泡泡，滑溜溜的，真好玩！

搓完了后，我又把紅領(lǐng)巾放進(jìn)了清水里搓，一下子，清水就像黑墨水似的。我把紅領(lǐng)巾從臟水里撈了上來(lái)，放在窗臺(tái)上晾。

媽媽看見(jiàn)了說(shuō)：“肥皂洗了沒(méi)，應(yīng)該用清水再洗一次，才會(huì)干凈。”我一邊開(kāi)著水龍頭，一邊高興地對(duì)媽媽說(shuō)：“這是我第一次洗，我不懂嘛！”我從窗戶上拿下了紅領(lǐng)巾，又放進(jìn)了清水中搓起來(lái)，一連用了三盆水，直到看不到泡沫了，范文，撈出來(lái)擰干，再一次掛到窗戶上去曬。

我看著紅領(lǐng)巾被我洗干凈在的沐浴下，仿佛更加鮮艷了，這時(shí)一股甜絲絲的感覺(jué)涌上心頭，因?yàn)檫@是我自己第一次勞動(dòng)的結(jié)果，能不高興嗎？媽媽看見(jiàn)我能做力所能及的事情，贊許的笑了。

勞動(dòng)教育反思心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇6

這次的.志愿者活動(dòng)讓我感覺(jué)時(shí)間非常的快，在志愿活動(dòng)當(dāng)中我真的是非常充實(shí)，作為大學(xué)生我感覺(jué)自己還是很多東西沒(méi)有親子去體驗(yàn)，其實(shí)無(wú)論是做一件什么事情都應(yīng)該懂得這個(gè)道理，我希望自己能夠在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中繼續(xù)努力體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，大學(xué)是一個(gè)成長(zhǎng)鍛煉的平臺(tái)，在這里我能夠?qū)W習(xí)到很多，但是書(shū)面上理論的都始終是有些許虛幻，其實(shí)這次志愿活動(dòng)對(duì)我來(lái)講也是一種學(xué)習(xí)，過(guò)去很長(zhǎng)一段時(shí)間我就是這么過(guò)來(lái)的，我也希望自己以后有更加的機(jī)會(huì)去做這么一件事情，大學(xué)的時(shí)間很寶貴，做一些有意義的事情，其實(shí)非常容易，我們?nèi)L試了才能體會(huì)到樂(lè)趣，那也是一種人生當(dāng)中值得體會(huì)的，這次志愿活動(dòng)雖然是只有短短三天，可是讓我感觸頗多，這是一下子無(wú)法言語(yǔ)出來(lái)的，我也有一些心得。

當(dāng)然現(xiàn)在我也能夠用心的去把細(xì)節(jié)的事情做好了，通過(guò)自己的努力我學(xué)習(xí)更多的東西，我希望這能夠讓我有所收獲，時(shí)間是慢慢積累起來(lái)的，很多事情都應(yīng)該客觀的去看待，這是我的一個(gè)開(kāi)始，未來(lái)時(shí)間依然很長(zhǎng)，我會(huì)繼續(xù)努力，在大學(xué)這幾年來(lái)我沒(méi)有嘗試過(guò)志愿活動(dòng)，這短短三天，讓我非常激動(dòng)，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)了，我用心了，當(dāng)然在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中還有很多事情在等著我，未來(lái)時(shí)間依然很多我也希望能夠更加努力，志愿活動(dòng)讓我有了一些新的體驗(yàn)，在平時(shí)的生活當(dāng)中，我一直覺(jué)得自己沒(méi)有更多的精力去做這些事情，學(xué)習(xí)起來(lái)我動(dòng)力很大，我把全身心都投入到了學(xué)習(xí)當(dāng)中，但是也因?yàn)檫@一點(diǎn)讓我忽視了，這些寶貴的東西，我相信這個(gè)會(huì)讓我受益匪淺，當(dāng)然我也希望能夠端正自己的態(tài)度，其實(shí)這就是一個(gè)過(guò)程，不斷成長(zhǎng)的過(guò)程，現(xiàn)在我也在鼓足勇氣的完善好這些。

志愿活動(dòng)充實(shí)了大學(xué)生活，也彌補(bǔ)了很缺空缺，于我而言意義非凡，在今后的學(xué)習(xí)當(dāng)中我也會(huì)付出更多的行動(dòng)，雖然說(shuō)這些都是非常簡(jiǎn)單的東西，可是也是一種全新的體驗(yàn)，大學(xué)時(shí)間很快，在有限時(shí)間，去體驗(yàn)提嘗試更多的事情是非常有必要的，這三天下來(lái)我也是非常激動(dòng)的，我學(xué)習(xí)到了，志愿者這個(gè)團(tuán)體讓我感覺(jué)非常舒適，自己加入了進(jìn)去，雖然時(shí)間短暫但是讓我感受到了其中的樂(lè)趣，其實(shí)幫助他人是非常快樂(lè)的，我一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神。

勞動(dòng)教育反思心得體會(huì)怎么寫(xiě)篇7

人類起源于勞動(dòng)。勞動(dòng)是人類最基本的實(shí)踐活動(dòng)，它不僅創(chuàng)造了人類本身，而且創(chuàng)造了精神財(cái)富和物質(zhì)財(cái)富，保證了人類的延續(xù)和發(fā)展。_指出:“學(xué)校要給學(xué)生參加勞動(dòng)的機(jī)會(huì)，勞動(dòng)是教學(xué)，是政治思想課……”值周勞動(dòng)班是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、勞動(dòng)教育、紀(jì)律教育、責(zé)任意識(shí)教育、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要實(shí)踐活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)每學(xué)年至少要承擔(dān)一周的勞動(dòng)值周工作。

目前，學(xué)生中不愛(ài)勞動(dòng)、不會(huì)勞動(dòng)的現(xiàn)象有所抬頭，貪圖享受、奢侈浪費(fèi)的現(xiàn)象也比較嚴(yán)重。原因是多方面的，其中忽視勞動(dòng)素質(zhì)教育是一個(gè)重要原因。通過(guò)在勞動(dòng)中進(jìn)行思想政治和品德教育是我國(guó)教育的優(yōu)良傳統(tǒng)。在勞動(dòng)過(guò)程中逐步滲透德育，具有行知合一的最佳效果，與陶行知先生所提倡的“人之成德乃在于力行”的主張相符。毫無(wú)疑問(wèn)，將思想政治品德教育融入勞動(dòng)教育是培養(yǎng)一代新人的一條重要途徑。可見(jiàn)，勞動(dòng)課必須滲透德育教育，作為教師，應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)這種獨(dú)特而全面的功效，有意識(shí)給以強(qiáng)化。

一、以德育為主題，樹(shù)立健康的勞動(dòng)觀

在目前重智力輕勞技的大背景下，學(xué)生心目中逐漸形成這樣的觀念:只要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好，其他什么都不用做。在家庭教育中，很多學(xué)生力所能及的勞動(dòng)也被家長(zhǎng)代勞。這些都導(dǎo)致學(xué)生缺乏責(zé)任心，在學(xué)校的勞動(dòng)中表現(xiàn)為對(duì)日常勞動(dòng)和值日工作能不做就不做，有時(shí)勉強(qiáng)做一下，也是敷衍了事。自私自利的多，主動(dòng)為班級(jí)集體做事的少。“勞動(dòng)創(chuàng)造了人類。”試想，一個(gè)人連最起碼的勞動(dòng)技能都沒(méi)掌握，自己的生活都成問(wèn)題，怎能為社會(huì)做出貢獻(xiàn)呢?還談什么愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民?

勞動(dòng)課中的德育目標(biāo)是樹(shù)立學(xué)生正確的勞動(dòng)觀，包括勞動(dòng)觀點(diǎn)、勞動(dòng)態(tài)度和勞動(dòng)習(xí)慣的培養(yǎng)。讓學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中獲得勞動(dòng)的成就感，讓學(xué)生懂得勞動(dòng)的重要性，體會(huì)到勞動(dòng)的艱辛，產(chǎn)生熱愛(ài)勞動(dòng)的思想感情。在這個(gè)教育過(guò)程中要傾注自己的情感，寓勞動(dòng)教育與德育一體，從而達(dá)到教書(shū)育人的目的。在勞動(dòng)中，讓學(xué)生感受到保持環(huán)境的整潔需要靠我們的辛勤付出，勞動(dòng)并不可恥，只有通過(guò)自己的勞動(dòng)才能換來(lái)別人的賞識(shí)，服務(wù)別人，快樂(lè)自己。只有體現(xiàn)到勞動(dòng)的辛苦后，才能在以后的日子里養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣。一系列的德育活動(dòng)，可以促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成正確的勞動(dòng)態(tài)度和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的勞動(dòng)意志，提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，樹(shù)立熱愛(ài)勞動(dòng)的思想觀念。而實(shí)踐證明在勞動(dòng)課中，恰如其分的對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)的教育，還可以激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)是辛苦的，可是勞動(dòng)更要付出汗水與艱辛。

二、培養(yǎng)勤勞儉樸、節(jié)約利廢的優(yōu)良品質(zhì)

隨著生活水平的提高，許多的家長(zhǎng)正在代替或剝奪孩子的勞動(dòng)權(quán)利，“蜜罐中長(zhǎng)大的一代”享受著衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的小皇帝待遇，養(yǎng)成了吃要口味、穿要名牌的不良習(xí)慣。作為中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)之一的勤勞儉樸，他們感受較少。時(shí)下，校園中對(duì)糧食、衣物和學(xué)習(xí)用具隨意浪費(fèi)丟棄、不會(huì)洗衣服、花錢無(wú)節(jié)制的現(xiàn)象比比皆是，正是這一社會(huì)現(xiàn)狀的體現(xiàn)。甚至有的學(xué)生厭學(xué)，覺(jué)得即使外出打工也比在學(xué)校學(xué)習(xí)要自由、舒服得多。如何改變學(xué)生的這種認(rèn)識(shí)?通過(guò)勞動(dòng)課來(lái)進(jìn)行教育不失為一個(gè)好方法。勞動(dòng)課可以使學(xué)生體會(huì)到勞動(dòng)的辛苦，從而感受到父母的艱辛和自己幸福生活的來(lái)之不易，讓學(xué)生在思想上認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的可貴，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

三、培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作的&39;集體主義精神

人處于群體之中，學(xué)習(xí)、工作、生活的過(guò)程都是與人合作的過(guò)程，正如歌中所唱:“人字是相互支撐的”。教師注重培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、協(xié)作精神、主動(dòng)團(tuán)結(jié)意識(shí)能使學(xué)生在自主的基礎(chǔ)上正常發(fā)展，在勞動(dòng)課中，由于實(shí)際需要經(jīng)常要開(kāi)展分組勞動(dòng)，在勞動(dòng)中會(huì)遇到需要分工的情況，這正是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的最佳時(shí)機(jī)。在勞動(dòng)過(guò)程中作為老師一要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，造成生生互助的氛圍，分組便于學(xué)生相互學(xué)習(xí)，相互交談，相互評(píng)論，相互協(xié)作，二要善于發(fā)現(xiàn)那些不畏辛苦和善于謙讓、寬容別人的同學(xué)，及時(shí)總結(jié)，予以表?yè)P(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生向互相合作的方向發(fā)展，有助于學(xué)生及早認(rèn)識(shí)個(gè)人在集體中的正確地位，對(duì)于將來(lái)適應(yīng)社會(huì)工作，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系有很大的潛在價(jià)值。

充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，可以克服目前普遍存在的德育教育空洞說(shuō)教、被動(dòng)灌輸?shù)膯?wèn)題，讓學(xué)生在自主活動(dòng)中體驗(yàn)、感悟道德境界，提高分析判斷能力，主動(dòng)遵從道德規(guī)范。同時(shí)，要增強(qiáng)教師的德育意識(shí)，注意德育工作的客觀性、真實(shí)性和參與性，充分發(fā)揮勞動(dòng)課的德育功能，將德育教育融入勞動(dòng)課中。