教師發(fā)展計劃范文免費
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教師發(fā)展計劃范文免費篇1
本學期我校教師發(fā)展中心工作的指導(dǎo)思想是：以面向全體學生、使學生全面發(fā)展、主動發(fā)展為宗旨，以實施課程改革為核心，以深化校本教研為主線，深入開展課題研究，切實抓好課堂教學，著力夯實常規(guī)管理，堅持求新務(wù)實作風，強化指導(dǎo)服務(wù)職能，促進我校教學教研工作再上新臺階，保障學校教育教學的可持續(xù)發(fā)展和教師隊伍的綜合水平的提升。為此現(xiàn)擬定本學期的工作計劃如下：
一、抓學習，強研究，不斷推進課堂教學改革
1、加強學習，更新理念，提高理論學習的實效性。
課程改革是進一步深化教育教學改革全面推進素質(zhì)教育的重要舉措，全體教師要不斷學習新的課程理念，切實樹立起與新課程相適應(yīng)的課程觀、教學觀、人才觀，用先進的教育理念指導(dǎo)教學實踐。本學期學習內(nèi)容是新的課程標準。教師要結(jié)合學習內(nèi)容和教學實際撰寫較深刻的學習體會。
2、繼續(xù)開展撰寫課堂教學案例、教學論文、教育故事、教學反思活動，不斷提高教師教學教研水平。
二、優(yōu)化教研常規(guī)管理，提高工作的實效性。
1、教研組教學教研計劃。
學校各教研組根據(jù)學校要求制訂本組教學教研計劃。計劃每學期制訂一次。教師個人應(yīng)根據(jù)計劃，結(jié)合自身實際，制定教研計劃和進行教研總結(jié)，教師個人的教研工作計劃和總結(jié)應(yīng)納入教學工作計劃和總結(jié)之中。
2、堅持集體教研活動。
教研組每一周開展一次集中教研活動，要求定時定點定人員。內(nèi)容是課標的學習、集體研討、分析學情、審定導(dǎo)學案、教學實踐反思，確立中心發(fā)言人并使之做好充分準備。活動過程要圍繞主題，除中心發(fā)言人外，全體人員都應(yīng)積極參與和發(fā)表見解并作好記錄，做到每次活動有效果，人人有收獲。中心對教研過程要進行及時的檢查。
3、組織教研組長及骨干教師外出學習，并及時組織反思和交流。
三、繼續(xù)進行師徒結(jié)對，注重骨干教師的培養(yǎng)。
四、開展“達標課、示范課、優(yōu)質(zhì)課”教學研究活動，樹立榜樣和旗幟，提高教師的教學水平。
為了激勵全體教師互相學習，共同提高，也為了便于期末優(yōu)秀教研組的評選，以教研組為單位，進行聽評課活動。同時要求每位教師每學期聽評課應(yīng)達到15節(jié)以上。
教師發(fā)展計劃范文免費篇2
隨著社會生活信息化和經(jīng)濟全球化的加劇，英語的重要性日益凸顯，優(yōu)秀的英語交際能力已成為一流人才所不可或缺的素質(zhì)。然而，我們目前的英語教育現(xiàn)狀與時代發(fā)展的要求之間尚存在不小的差距。這種差距的造成，歸根結(jié)底源于施教者專業(yè)素質(zhì)的匱乏。因此，加強英語教師的專業(yè)化發(fā)展已是當務(wù)之急。在新課標的教育理念以及指導(dǎo)思想下，教師的角色和作用都發(fā)生了變化，學生無疑已經(jīng)是整個課堂的主體，教師則由一個正統(tǒng)的訓(xùn)導(dǎo)者、管理者變成了引路人、合作者和服務(wù)者。教學不再只是忠實地傳遞和接受課程的過程，而是課程創(chuàng)建與開發(fā)的過程。教師教育教學水平的提高也對學校的發(fā)展起到?jīng)Q定性的作用，因此教師的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃在個人成長方面起著不可估量的作用。
英語新課程的實施，強烈地沖擊著傳統(tǒng)英語教學模式，同時也對英語教師提出了嚴峻的挑戰(zhàn)。英語教師自身素質(zhì)的優(yōu)劣，將直接影響到教育對象的成長發(fā)展，其作用不可估量。要想教育成功，教師本身必須是一個受教育的成功者，而鍛造自身的成功的過程，即是教師專業(yè)化成長的過程。因此，英語教師專業(yè)化發(fā)展勢在必行。為了適應(yīng)新時期的要求，做好本職工作，不斷地更新和擴充自己的知識，更好地掌握在新的環(huán)境中進行教育教學的規(guī)律及運用現(xiàn)代化手段的技能，不斷提高自己的學習能力、實踐能力和創(chuàng)造能力，特制定以下個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃:
一、指導(dǎo)思想
隨著教育改革的深化，學校的發(fā)展也隨之突飛猛進，社會對教師的工作要求越來越高、教師的工作節(jié)奏越來越快。農(nóng)村教師的歷史使命和教師的專業(yè)化發(fā)展成為促進教育發(fā)展的動力。社會的發(fā)展在教育，教育的發(fā)展在教師。而教師是學校進一步發(fā)展、提升的關(guān)鍵所在，因此，教師個人自身的專業(yè)化發(fā)展就顯得尤為重要，進行自我剖析，制定個人發(fā)展規(guī)劃是當務(wù)之急、勢在必行、刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。
二、個人現(xiàn)狀分析
經(jīng)過十年的磨打錘煉，我反思自己的教學工作，在職業(yè)道德上，我自認為是甘于奉獻。愛我所從事的職業(yè)，愛我所教的學生。把每一個學生都看作自己的孩子，用十分的責任心來對待其成長，相信每個學生都能成才。我能出色的完成教學任務(wù)，但改革意識，科研能力不足。改革和科研往往很被動。面對新課改，雖然也積極學習，努力投入，但總覺得思想不夠解放，在教學實踐中，對學生不夠信任，擔心有余，放手不夠，教師面面俱到，包辦、代辦很多，從而影響學生的主體性發(fā)揮。在教學反思中，反思自己的多，局限于設(shè)計，方法手段等反思。反思學生的少，很多問題司空見慣;在教育科研方面，是最讓我感覺不滿意的地方，沒有一定的科研理論和水平，還停留在應(yīng)付，表面的程度，以研促教成為一句空話，沒有什么實際成就。
二、專業(yè)發(fā)展規(guī)劃目標
師德目標：
因為我們的工作是教育人的、是塑造人的靈魂的工作，我們必須具有高尚的職業(yè)道德和扎實的專業(yè)知識，合理地處理好自己的教育教學工作不斷完善個人業(yè)務(wù)水平。通過學習先進的教育經(jīng)驗和理論，充實自己的專業(yè)知識，使自己成為學習型教師。
專業(yè)化目標：
(1)職業(yè)道德高尚，教育教學行為規(guī)范;專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質(zhì)教育的能力，為學生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
(2)具有良好的教學反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。
(3)具有終身學習和自我發(fā)展的能力;能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進行合作，發(fā)展實踐性知識，形成自己的教學風格。
專業(yè)發(fā)展水平標準：
一是在課堂教學中基本形成鮮明的個人教學風格，能根據(jù)學生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學生進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
二是能在不確定的教學環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。
三是能深刻理解教育教學的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學中存在的問題，主動進行課堂教學改革，有效提高課堂教學質(zhì)量。四是追求終身發(fā)展，在本校成為學習化組織的過程中，與教師共同學習，研究，分享經(jīng)驗，促進自身開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中，促進自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。
四、具體措施
1、學習理論，主動積累。
不斷加強教育教學理論知識學習，每學期研讀1-2本教育理論專著，及時了解新的教育教學理念，做好相關(guān)學習筆記;《新課程標準》提出基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。《教師法》明確規(guī)定：“教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員”。“中小學教育科研要以課堂為現(xiàn)場，以教學為中心，以學生為主體，是教師充滿思想的行動，是教師進行反思的方式。”它既指出了“校本研究”的核心內(nèi)容：中小學教師科研的指向，又闡明了它與“教師發(fā)展”的聯(lián)系：教師的“行為”與“反思”。通過學習教育教學相關(guān)理論知識，我力爭將理論知識與實踐經(jīng)驗相結(jié)合，努力形成自己的教育教學風格。
2、深化課堂教學，形成教學特色。
①進一步深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。針對自己的教學特點拜名師學藝，使自己的教學水平逐步提高，教學經(jīng)驗日益豐富，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己干練利落、靈敏機智的教學特色。
②業(yè)務(wù)方面要樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
③充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。
④堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。
3、理論實踐相結(jié)合，強化教學實踐能力。
在教研與科研的實踐中，發(fā)展自己，將自己所學知識運用于教學實踐并通過實踐與反思而與學生、教學環(huán)境不斷互動的過程，通過這個過程來強化自己的教學實踐能力，將學科知識能力和教育理論素養(yǎng)相結(jié)合，通過教學實踐來整合自己的專業(yè)知識。在日常教學活動中，養(yǎng)成隨時記錄教學中的感想和學生的創(chuàng)新片段，養(yǎng)成寫教學日記和反思的習慣，學會積累，學會研究。
4、激發(fā)學習動力,加強思想教育。
“后進生”認識意識稍差、思維能力不強，教師在講課時要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學習難度，分散難點，給予模仿性練習的機會。講課語言應(yīng)盡量通俗易懂，生動活潑。除此之外，在教學過程中，還要善于利用學生感興趣的話題及內(nèi)容激發(fā)后進生求知欲望。“后進生”經(jīng)常處于被動的學習狀態(tài)，也缺乏刻苦鉆研精神和克服困難的意志，更缺乏學習的信心，他們的學習動力不足，他們往往缺乏學習的自覺性和主動性，認為“用功也學不會”，有自暴自棄的思想。因此，對于“后進生”學習動力的培養(yǎng)和激發(fā)有著特殊重要的意義。在教學中應(yīng)結(jié)合所學內(nèi)容向?qū)W生進行思想教育，多給他們介紹頑強學習、逆境成才的故事，幫助他們樹立正確的學習態(tài)度，激發(fā)他們的學習動力，激發(fā)“后進生”學好英語的熱情。
5、積極參加在職學習與培訓(xùn)。把在職學習與培訓(xùn)作為更新、補充知識、技巧和能力的有效途徑，可以自己的專業(yè)發(fā)展提供機會，主動參與，養(yǎng)成持續(xù)學習的習慣，成為自己專業(yè)發(fā)展的主人。
6、積極參與課程改革，主動獲得發(fā)展。
參與課程改革和課程開發(fā)，在課程改革的過程中積極參與各種專業(yè)發(fā)展，從而提升自身專業(yè)形象和專業(yè)素養(yǎng)。尤其是通過參與校本課程的開發(fā)，提高自己的工作滿足感和責任感，對教學工作有更多的投入，并促進專業(yè)發(fā)展。
7、學習信息技術(shù)，動手制作課件。
電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中，電腦的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高。電腦對于農(nóng)村教育也已經(jīng)不是什么新生事物，也在逐步的使用和推廣。新世紀教育工作者應(yīng)具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向40分鐘要質(zhì)量。農(nóng)村教育網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展也是突飛猛進，以往單一的教學模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代的教育節(jié)奏。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用，無疑能夠起到事半功倍的效果。利用多媒體信息技術(shù)整合教育資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，分享和學習教育教學方面的新思想，新方式，運用新理論，提高教學效果。充分利用課余時間學習和掌握電腦技能，提高自己的計算機水平。
總之，在今后的專業(yè)發(fā)展中，我將不斷地學習和反思，通過轉(zhuǎn)變觀念和積極實踐，來促進自身的不斷成長，走專業(yè)化發(fā)展道路，從而更好地服務(wù)于學生的發(fā)展。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀英語教師。
教師發(fā)展計劃范文免費篇3
一、自我發(fā)展目標：
樹立正確的教育理念，熱愛每一位學生，通過自己的努力獲得學生們的愛戴，不斷完善能力，提高自身修養(yǎng)，精通各項業(yè)務(wù)工作，提高反思能力，成為學習型和研究型的老師，成為比較優(yōu)秀的教育教學工作者。
二、自我發(fā)展計劃實施步驟與措施：
1、積極進行新課程培訓(xùn)，進一步領(lǐng)會課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標以及新課程標準所體現(xiàn)的理念，努力探索先學后教、自主學習這場學習方式變革的方法，追尋改革的突破點以及經(jīng)驗教師們對教學的建議，并且能以此為據(jù)，在對教材進行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運用于實踐，制定相應(yīng)的教學及評價策略。
2、教學中面向全體學生，實施啟發(fā)、探索和討論式教學，指導(dǎo)學生自主學習，尊重和保護學生的學習自主性和積極性。采用激勵的策略，以一顆寬容的心對待班級中的點點滴滴。及時與學生進行交流與溝通，幫助學生找出學習薄弱的原因。關(guān)心學生，做學生的良師益友，成為學生喜愛的老師。
3、積極參加教研活動，通過教研，提高自身的教育教學能力，具有一定的教育教學研究能力。
首先，進一步提升信息技術(shù)的能力。經(jīng)常向百度提問，向他人請教。把信息技術(shù)從愛好轉(zhuǎn)變?yōu)閷ｉL，為自己的教學服務(wù)，為同事們提供幫助。
其次，發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。日常的教育實踐中隱藏著制約教育發(fā)展的問題，只有善于觀察、分析、反思、總結(jié)、提煉，才能提高發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。
再次，形成教育經(jīng)驗與教育思想的能力。在日常教育工作中，要具有質(zhì)疑和吸納的意識與行為，只有用批判性思維、探究性思維、創(chuàng)造性思維去善于捕捉教育改革和發(fā)展中的成果，總結(jié)上升為經(jīng)驗，才能形成新的教育教學經(jīng)驗，最終形成自己的教學風格。
4、自修自研，大量閱讀相關(guān)書籍，更新教育觀念，重新審視教育教學過程中的師生關(guān)系，不斷改進工作方法。努力提高自身文化素養(yǎng)，較強的激發(fā)學生求知欲望的能力，善于選擇與處理教材的能力以及個別化處理問題的能力。
5、自我反思，博采眾長，形成風格。不斷反思自己的教育教學理念與行為，不斷自我調(diào)整、自我建構(gòu)、自我總結(jié)。教師的成長=經(jīng)驗十反思。教師的反思和研究是教師成長的結(jié)果，但同樣是教師自我發(fā)展的條件，是教師自我教育的手段。同時養(yǎng)成課前“二度設(shè)計”的習慣。要想形成自己的風格，并非一朝一夕，除了把別人總結(jié)好的經(jīng)驗為我所用外，主要靠自己“千錘百煉”在實踐中積累經(jīng)驗，形成“秘方”。課后的反思能幫助教師迅速接收反饋信息，找出教學程序在具體實施過程中的成功與不足，從而為調(diào)整教學策略建立可靠依據(jù)，使課堂教學不斷優(yōu)化、成熟。通過反思記錄，一方面可聚沙成塔，積細流成江河;另一方面把教學對象認知過程中出現(xiàn)的問題變成信息，暫時貯存，便于今后教學時借鑒使用，做到教者有(you)的(di)放(fang)矢(shi)。
“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。有了明確的目標，我就會朝著這個目標踏踏實實地前進，爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己想要的果實!
教師發(fā)展計劃范文免費篇4
一、指導(dǎo)思想
本學期，__市教科院以“立足幼兒發(fā)展提高保教質(zhì)量”為核心理念，以貫徹落實《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的行動研究為主線，遵循“按需教研、按需服務(wù)、按需指導(dǎo)”的原則，引領(lǐng)全市各級各類幼兒園開展常態(tài)教研、專題教研，關(guān)注四個“注重”：注重課程資源開發(fā)，注重游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，注重幼兒自主游戲，注重學習品質(zhì)培養(yǎng)。切實提高幼兒園課程實施品質(zhì)與區(qū)域教研質(zhì)量，促進幼兒主體發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展和幼兒園內(nèi)涵發(fā)展。
二、工作要點
(一)常規(guī)“立”園。全市各級各類幼兒園要建立園本教研制度，加強教師分層培訓(xùn)，做實做強園本教研。每學期要明確教研重點，聚焦本園問題開展專題研究，提高教研實效性。結(jié)合實踐引導(dǎo)教師有重點的讀書學習，深入學習《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》，讀懂《0—8歲兒童學習環(huán)境創(chuàng)設(shè)》等專著，引導(dǎo)園長和教師參照《指南》領(lǐng)域和年段要求進行兒童觀察評價，關(guān)注幼兒核心經(jīng)驗和關(guān)鍵能力。結(jié)合幼兒園教師職業(yè)技能要求，加強教育教學基本功培訓(xùn)，鼓勵自學自練，互幫互評，區(qū)、園層面要舉行相應(yīng)的基本功競賽提高教師素質(zhì)。幼兒園要制訂科學合理的教育教學評價體系，規(guī)范日常教育教學常規(guī)，評價的過程是教師運用專業(yè)知識審視教育實踐，發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問題的過程，評價應(yīng)自然地伴隨著整個教育過程進行。
(二)游戲“樂”園。倡導(dǎo)“自由、自主、創(chuàng)造、愉悅”的游戲精神，規(guī)范幼兒園一日活動的組織，科學合理的安排幼兒一日生活和游戲，特別強調(diào)幼兒每天戶外活動的時間不低于2小時，游戲活動不少于3小時，重點研究戶外體育游戲和區(qū)域游戲活動的開展，因園制宜創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境，分析游戲材料的價值，有效開展過程性的觀察、記錄。讓集體教育活動和區(qū)域游戲、戶外活動有效鏈接，實現(xiàn)幼兒園課程的完整性、兒童學習的豐富性和發(fā)展的多元性。
本學期，__市課程游戲化研究共同體將組織省、市項目基地園定期召開推進會、研討會，合力推進我市課程游戲化建設(shè)水平。
(三)生態(tài)“潤”園。幼兒園要崇尚自然生態(tài)理念和人本主義思想，園所文化打造和環(huán)境改造要彰顯兒童本位，服務(wù)課程游戲化方向，體現(xiàn)自主靈動、多元變通。幼兒園課程要結(jié)合季節(jié)特點，充分利用園本自然生態(tài)資源、周邊環(huán)境資源，要讓幼兒園的花草樹木、自然角、種植園真正成為兒童的“生態(tài)場”、“實踐場”、“游戲場”，研究如何結(jié)合主題活動課程利用?如何引導(dǎo)幼兒參與?如何對動植物進行實踐探究、觀察記錄和拓展游戲體驗?
本學期，__市教科院繼續(xù)組織第二輪“精彩自然角，樂活種植園”幼兒園生態(tài)環(huán)境創(chuàng)意評比，引導(dǎo)教師從課程視野和游戲體驗來關(guān)注園本自然環(huán)境的價值挖掘和資源的有機利用。
(四)科研“興”園。各園要立足實際，提升課題和課程研究水平。以省編《幼兒園綜合活動課程》為橋梁，推進課程園本化實施，有效開發(fā)和利用各類課程資源，加強課程審議，將集體教育活動和區(qū)域活動有機融合，提升教師駕馭教材，創(chuàng)造性使用教材。區(qū)級層面要定期開展教育理念、教材使用等方面的研討交流，加強對業(yè)務(wù)園長、骨干教師的培養(yǎng)，提高他們管理、指導(dǎo)和評價課程的能力。
我市幼兒園在“十三五”期間取得了各級各類省市級課題立項，幼兒園要規(guī)范過程管理和課題網(wǎng)頁等資料積累工作，要注重過程研究和階段性成果展示交流，市、區(qū)教研部門要搭建互動交流平臺，為幼兒園的課題研究提供支持，5月份，組織選送__省學前教育學會論文和案例評比。
(五)特色“強”園。實施名園和項目帶動戰(zhàn)略，搭建園際、片區(qū)、市級互動交流的平臺，關(guān)注農(nóng)村幼兒教師的專業(yè)提升，促進區(qū)域教研整體提高。各級各類幼兒園本著“在研究中積淀，從積淀中提煉”的原則，加強對園本課程、的研究，逐步積淀和提煉園本課程特色。省、市課程游戲化(前瞻性)項目園、__市特色幼兒園、區(qū)主動發(fā)展專項研究幼兒園要明晰理念、創(chuàng)新思路，堅守兒童立場，倡導(dǎo)游戲精神，扎實研究過程，豐富研究成果，做精做亮幼兒園的特色文化內(nèi)涵，提升園所品質(zhì)。
本學期，__市教科院將帶動新一批學科中心組和課程領(lǐng)導(dǎo)力研修團隊開展相關(guān)研究性活動，助推優(yōu)秀教師專業(yè)成長。建立業(yè)務(wù)園長和民辦幼兒園教師__市級公開課展示申報制度，搭建平臺多維互動，提升教研力度。
三、大致安排
二月份
1.各轄市區(qū)教研員學期教研工作碰頭會。
2.對接省幼教教科研、省學前學會的有關(guān)工作。
三月份
1.__市幼兒園“精彩自然角，樂活種植園”生態(tài)環(huán)境創(chuàng)意評比(第二輪)。
2.上海星晨教育來__組織專題培訓(xùn)活動(3月4—5日)。
3.開展農(nóng)村幼兒園半日活動常規(guī)調(diào)研和游戲化環(huán)境視導(dǎo)。
4.__市學科中心組(20__—20__年)成員會議。
四月份
1.__省、__市二級課程游戲化項目研究共同體活動。
2.會同轄區(qū)開展農(nóng)村幼兒園半日活動常規(guī)調(diào)研游戲化環(huán)境視導(dǎo)。
3.組織開展__市業(yè)務(wù)園長公開課開放觀摩活動和青年教師培訓(xùn)。
4.組織參加__省幼兒園科學教育聯(lián)盟園活動和選送交流材料等。
五月份
1.__市學前教育學科中心組和骨干教師專題論壇。
2.有關(guān)課題研究性活動展示交流。
3.組織開展民辦園(非集團化辦學)教師公開課研討活動。
4.組織選送“20__年__省學前教育論文和案例評比”。
六月份
1.有關(guān)__市幼兒園課程游戲化基地調(diào)研。
2.參與幼兒園各類研究課題評估、鑒定和相關(guān)指導(dǎo)。
3.組織開展省課改基地園建設(shè)和相關(guān)培訓(xùn)工作。
4.省、市幼兒園青年教師、骨干教師專項培訓(xùn)。
教師發(fā)展計劃范文免費篇5
根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神與部署，通過認真研讀，理解《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的精神實質(zhì)，明確了九年義務(wù)教育在中國基礎(chǔ)教育中的重要性，了解了中國教育尤其是基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向;隨著現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，21世紀是生物科技的世紀更是不爭的事實。作為初中生物教師的我，為自己個人今后的發(fā)展探尋思路與對策。
一、現(xiàn)狀分析
本人從20__年11月至今，擔任初中生物教師，教學經(jīng)驗仍顯不足，基本的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識還有待提高，但在這一年的教育工作一線上，我嚴格勉勵自己、勤奮努力、好學好問，勇于創(chuàng)新，積極致力于生物教學研究，努力打造自己的教學世界，探索有自己特殊風格的有效性教學模式，不斷總結(jié)教育教學工作經(jīng)驗，提升自己的教學水平、理論認識水平、教育教學研究能力和組織管理協(xié)調(diào)能力。然而，由于過分注重實踐，缺乏對教育理論和學科教學理論的系統(tǒng)學習，使得自己有時心有余而力不足，對工作的執(zhí)行力不夠，缺乏計劃性、理論性和目標性，在教育教學中不夠簡化、精華和細化，工作后的總結(jié)分析改進不到位。
二、發(fā)展目標
1、提高自身的素質(zhì)
在思想上繼續(xù)嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上以優(yōu)秀教師為榜樣，愛崗敬業(yè)。今后，我將積極參加各類政治業(yè)務(wù)學習，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。教育大計，教師為本。有好的教師，才有好的教育。在教育教學中，我始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會，看成是發(fā)展自己的一個機會，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實自己，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏。
2、加強師德建設(shè)
我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想，高超的教學水平，教學藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。
3、提高自己的業(yè)務(wù)水平
我將以認真、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學工作。積極參加學校的培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)水平和教學能力。認真制定教學計劃，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學，積極參加教研組活動和備課組活動，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短，提高自己教學的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學生，讓學生掌握好科學知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)學生良好的品德和高尚的人格。
作為生物課的任課教師，我要認真研究教材，多方面去搜集相關(guān)資料。為提高每節(jié)課的教學效果，還采用多媒體教學，如：投影、幻燈、漫畫、錄音等多樣形式。通過培養(yǎng)學生學習生物的興趣，調(diào)動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質(zhì)量。在教學工作方面，為了把自己的教學水平提高，我將認真學習《新課程的教學設(shè)計思路與教學模式》、《青年教師優(yōu)秀教案選》、《生物學教學》、《生物學通報》等書籍。還爭取機會多出外聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。平時虛心請教有經(jīng)驗的老師，與同備課組的同事進行教學交流。每上的一節(jié)課，我都要苦心經(jīng)營，做好充分的準備，我的信念是決不打無準備的仗。在備課過程中認真分析教材，根據(jù)教材的特點及學生的實際情況設(shè)計教案。
另外，我還要多進行自學、自修和反思，進行新的教學方法的嘗試，多看與教學有關(guān)的報紙、雜志，聽新聞、廣播，到圖書館博覽群書，到網(wǎng)絡(luò)世界中暢游，不斷拓寬知識面，為教育教學注入新鮮血液。在今后的工作中認真學習;在學習中仔細研討總結(jié);在總結(jié)中成長、前進;各方面有了很大的進步和提高。切實有效的由教育改革的旁觀者，變成教育改革的參與者和實踐者，投身到教育改革中，并在實踐中臻于成熟。
“金無足赤，人無完人”。我的教育教學工作能力和水平還有待更進一步提高，需跟上時代的發(fā)展，適應(yīng)時代的需要。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新，開拓進取，努力提高自己的教學水平，逐漸創(chuàng)造出自己的教學風格，為美好的明天奉獻自己的力量!
教師發(fā)展計劃范文免費篇6
為了能讓自己更快更好的成長和發(fā)展，成為讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長承認、學生喜歡的教師，為此，我對自己今后三年的成長作了一個規(guī)劃。
一、努力做一個智慧的實踐者。
有人說“實踐者是最指揮的”。的確，任何真理只有在實踐中才能得以檢驗。所以，我們的成長首先得立足課堂。雖然是短短的40分鐘，但要做一個智慧的實踐者卻是一門藝術(shù)。沒有日積月累的實踐，是無論如何也談不上“智慧”的，那就更別說“藝術(shù)”了。作為駕馭課堂尚且稚嫩的教師，我們更需要在不斷的實踐中提升自己，豐富自己。對次，我對自己提出了三個方面的要求：首先，夯實基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，抓好自然常態(tài)下的每堂課。記得有人曾經(jīng)說過“要給學生一杯水，自己先要有一桶水”。而我認為在二期課改的今天，教師應(yīng)有“一泓流淌不息的泉水”，只有這樣，我們才能自如地駕馭課堂，讓課堂真正成為學生成長的樂園。要上好每一堂課，教師就得有對教材的深入鉆研，有對教案的精心設(shè)計，有對學生的全面了解，有對課堂的靈活掌控，把每一個40分鐘都當作提升自己的機會;其次，虛心學習，借鑒經(jīng)驗，提高專業(yè)修養(yǎng)。當蘋果砸到頭上時，牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，但他說是因為他站在了巨人的肩膀上。在我們的教育教學領(lǐng)域，已經(jīng)有無數(shù)前輩做了大量有益的探索和實踐，并影響著一代又一代教育者。今天的我們，又何嘗不要借助“巨人的肩膀”成長呢?當然，除了認真研讀和學習教育教學的先進理論書籍外，我也要虛心向身邊有經(jīng)驗的老教師請教，學習他們的敬業(yè)精神，也學習他們長期積累下來的好的經(jīng)驗和方法，以便縮短自己的成熟期;第三，要善于抓住每一次機會展示自己。展示并不等于出風頭。一次展示，重要的不是展示的那節(jié)課，而是準備的過程。在專家和同行的指導(dǎo)和幫助下，通過一次又一次的實踐、反思、再實踐、再反思的過程，你的課堂的理解，對教學的認識也會隨之升華。而這些是我們在別人身上搬不來也學不會的。
二、以反思促發(fā)展。
反思是自我提高的階梯，好好想想，看哪里做的不對。這樣會使我們保持一種積極探究的心態(tài)，也會讓自己觀察研究自己的教學，對自己和他人的行為與觀念會有深層的認識。另外，反思是充分挖掘自己專業(yè)發(fā)展資源的主要方式，因而經(jīng)常做好讀書筆記、寫教學反思可以使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
隨著二期課改的逐步深入，教師越來越需要隨時更新自己的觀念，以適應(yīng)新事物、新變化。因為“變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪”。而在實際教學過程中，我們往往容易忽略對自己教學行為的反思，拿老眼光和經(jīng)驗來對待一切問題，恰好犯了經(jīng)驗主義和教條主義的錯誤。就象斯賓塞約翰遜在他的《誰動了我的奶酪》中所說的：“預(yù)見變化，隨時做好奶酪被拿走的準備，追蹤變化，經(jīng)常聞一聞你的奶酪，以便知道它們什么時候開始變質(zhì)”，只有這樣，我們才能“盡快適應(yīng)變化，越早放棄舊的奶酪，你就會越早享用到新的奶酪，改變，隨著奶酪的變化而變化，享受變化，嘗試冒險，去享受新奶酪的美味”。
因此，要盡快跟上新課改的步伐，加快自己成長的速度，教師應(yīng)該善于反思，善于開展批評與自我批評。對于一個參加工作不久的新教師，我們更應(yīng)該隨時更新自己的觀念，對于自己的每一次實踐進行深入的反思，通過不斷總結(jié)形成良好的思維習慣，從而在解決矛盾中促進發(fā)展。
三、始終保持專業(yè)的情懷——激情
教育是一項需要獻身的職業(yè)，也是一個充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”，這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托，同時也意味著我們的責任之重大。那么要挑起這份重擔，我們就需要有為之獻身的激情。因為，熱愛是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情，我們才能正視一切困難與挫折，才能承受一切委屈與壓力，才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。作為一名新教師，我們今后的道路依然漫長。前方也許荊棘密布，但當你享受學生成長的喜悅時，一切都是微不足道的。在這個日漸浮躁的年代，我們既要敢于冒尖，又要甘于寂寞。也許我們是清貧的，但我們也是富有的，因為我們用我們的愛心塑造著一群群鮮活的生命，難道不是嗎?
沒有教師生命質(zhì)量的的提升，就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放，就很難有學生精神的解放;沒有教師的主動發(fā)展，就很難有學生的主動發(fā)展;沒有教師的教育創(chuàng)造，就很難有學生的創(chuàng)造精神。要享受新奶酪的美味，我們就應(yīng)該享受變化，嘗試冒險。在教育教學的道路上，我們只有始終懷著激情地去實踐和反思，才能盡快跟上時代發(fā)展的步伐，做一名新時期的教育工作者。
具體措施：
1、科學備課：怎樣才能讓學生懂學、愛學、喜歡學是備課過程中需要好好考慮和花心思的地方。加強備課的思維性、科學性、創(chuàng)新性、有效性。針對班級學生情況，寫出適合學生的教案，選擇適合學生的教學方法，備出自己的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果達達到最佳。
2、認真上課：上課也是一門藝術(shù)，如何上好每一節(jié)課，是我們現(xiàn)在必須思考的問題。上課應(yīng)以學生為主題，充分發(fā)揮它們的主動性。讓每一位學生都喜歡數(shù)學，提高課堂效率。這樣就必須提高自身的修養(yǎng)，提高自己的教學魅力，來吸引住學生，這就是我在這三年內(nèi)必須要達到的，讓每一位學生都愛上數(shù)學，愛上數(shù)學課，同時注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘使學生的知識得到鞏固和發(fā)展也是教學過程中非常重要的環(huán)節(jié)。及時、認真的批改好學生的作業(yè)。并對學生作業(yè)中存在的問題給予評語。
3、加強學習：認真學習教育教學理論，提高自己的理論素養(yǎng)。積極利用一切參加各種講座、交流或研討會等，向?qū)＜遗c同行學習。認真參與每一次教研活動，多聽課，多聽好課，取長補短，并主動與指導(dǎo)教師進行指導(dǎo)交流。多爭取上公開課的機會，用壓力給自己動力，多磨練，快成長。在信息技術(shù)上多下工夫，能夠熟練應(yīng)用多媒體技術(shù)為教學服務(wù)。
4、做好教學反思：反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。提高自己的教學能力和專業(yè)水平。對每堂課的成敗及時地進行總結(jié)和反思，是對自身教學工作的檢查與評定，是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，找出教學中的成功不足的重要過程。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，從主觀和客觀上去尋找原因，并努力尋找解決的方案，使之成為以后教學中的前車之鑒。并且對自身在教學過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。
我相信一句話：用心去做，沒有做不好的事。我想，只要自己用心，因不足而學習，因困惑而探索，我可以一步一個臺階，留下一行美麗的足印。
總之，作為一名人民教師，我將為人師表，與同事團結(jié)合作，熱愛學生，幫助學生。我會珍惜這份工作，盡快熟悉教學程序，嚴格要求自己，力爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學生喜歡的合格教師。
教師發(fā)展計劃范文免費篇7
新時期教師應(yīng)該是什么樣的教師?有人作了這樣形象的描繪：具備崇高的師德、廣博的知識、精湛的教藝、健康的心理、強健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個人學習和專業(yè)發(fā)展計劃，我又重新審視了自己，解剖了自己，在認真學習領(lǐng)會學校工作計劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的三年發(fā)展目標為：
一、思想目標：
加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。樹立終身學習的理念，努力使自己具備五種能力：學習能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學能力、研究學生能力、自我調(diào)控能力。更新教育觀念，不斷學習與反思，勤動筆，勤動腦。不光認真鉆研本學科知識，同時不斷拓寬自己的知識視野，增加自身的知識含量。這其中最重要的一點就是必須持之以恒。
二、職業(yè)道德：
要在平凡的工作崗位上，熱愛教育，熱愛學校，盡職盡責，教書育人。要認真上課，不敷衍塞責，不能傳播有害學生身心健康的思想。要為人師表，以身作則，注重身教。
三、育人目標：要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。認真學習領(lǐng)會新課標，掌握自己所教學科的學科特點，教的最優(yōu)化要落實到學的最優(yōu)化，形成自己的教學風格。
四、修養(yǎng)目標：
1、端正方向。自覺遵守四項基本原則和國家法律法規(guī)，堅決抵制偽科學、偽宗教對校園的侵蝕、滲透。
2、敬業(yè)愛崗。熱愛教育事業(yè)，以改革和創(chuàng)新精神搞好教育教學工作和教科研工作。嚴謹治學，精益求精，努力提高從事的能力，提高工作效率。
3、教書育人。全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育，開發(fā)學生智力，啟發(fā)學生的探索精神和創(chuàng)新思維，培養(yǎng)學生的實踐能力。
4、熱愛學生。增強尊重學生、愛護學生的責任意識，建立民主、平等和諧的師生關(guān)系，做學生的良師益友。
5、尊重同志。能夠與不同性格、不同志趣的教師和諧相處，互相學習、博采眾長。努力形成互敬互愛、奮發(fā)向上、共同進取的群體氛圍。
6、以德修身。嚴于律已，作風正派，廉潔從教，為人師表。遵守社會公德，追求科學文明的生活方式。
五、合作目標：
1、加強與教師的合作。學會與他人合作，包括與同類學科教師的合作、與不同學科教師的合作。
2、加強與學生的合作。教師是學生學習的合作者、引導(dǎo)者和參與者，教學過程是師生交往、共同發(fā)展的互動過程。
3、加強與家長的合作。請家長進課堂聽教師上課、參與評課、邀請家長共同來參與孩子的綜合實踐活動等方法，讓更多的家長來了解新課程的科學理念、認識新課程改革的重大意義、關(guān)注新課程改革的持續(xù)發(fā)展。
六、技能目標：
提高了解學生及同學生交往的能力。教師要善于了解學生，可以采取多種方法，向家長了解，向同學了解，看成績單與換行評語等等，但是最重要的方法是教師的直接觀察，教師要對學生的思想行為、智力活動、情感表現(xiàn)有敏銳的觀察能力。這是在教育過程中發(fā)現(xiàn)問題，捕捉教育時機的重要條件，善于觀察學生的教師能及時發(fā)現(xiàn)問題，主動去解決問題。可以收到良好教育效果。反之，問題沒有及時發(fā)現(xiàn)，拖延很長時間，到了較為嚴重程度再去解決，教師就很被動。
提高語言表達能力。語言是教師傳播知識與學生交流的主要手段，從事教育工作必須具有較強的語言表達能力。對教師語言的基本要求是：首先是語音正確，發(fā)標準音，說普通話，表達的內(nèi)容能被學生順利接受;其次要用詞準確，語句完整，準確傳達思想內(nèi)容，既保證科學性又通俗易懂，為學生所理解;第三，要系統(tǒng)連貫，邏輯性強，善于運用獨自式語言，講述知識或說明問題層次清楚，重點突出，結(jié)論明確;第四，要富于啟發(fā)性，有感染力，掌握對話的語言藝術(shù)，在對話中善于鼓勵學生動腦思考，勇于發(fā)表個人意見，進而形成生動、幽默的語言風格，在交流中引起學生在情感上的共鳴;最后，在音量、語速、聲調(diào)等方面要符合環(huán)境和表達內(nèi)容的要求，符合學生身心衛(wèi)生的需要，適中而有變化。
提高運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力。教師要懂得先進技術(shù)手段的基本原理，掌握有關(guān)的知識，并有制作教學軟件的能力，如繪制幻燈片，編制錄音、錄像帶，乃至進行教學用的計算機程序設(shè)計。教育現(xiàn)代化必然實現(xiàn)教育技術(shù)手段的現(xiàn)代化，現(xiàn)代教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)也就必須包括運用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的基本能力。
教師發(fā)展計劃范文免費篇8
在本年度工作中我一定嚴于律己，為人師表，自覺遵守個人職業(yè)道德規(guī)范，認真履行個人職責，廉潔從教，樂于奉獻。
一、發(fā)展目標
教師良好的素質(zhì)并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。新的教育觀念認為終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。
二、具體實施方案
1、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念。
(1)發(fā)展和學習應(yīng)該是自主的，而不是依靠外部的。總之，個人應(yīng)該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人。
(2)發(fā)展和學習應(yīng)該是可持續(xù)的和長期的。要認識到，個人的專業(yè)發(fā)展是分階段的、連續(xù)的，教育的知識也在不斷的增長和更新，因此，發(fā)展和學習不可能是一次性的，應(yīng)該做好長期的規(guī)劃和心理準備。
(3)學習和發(fā)展的內(nèi)容和途徑應(yīng)該是全方位的。今天是一個開放的信息社會，信息的渠道非常廣泛，還包括社會考察、網(wǎng)絡(luò)學習、課題研究、觀摩學習、學術(shù)討論、實踐和行動研究等。此外，學習的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學法，而應(yīng)該是更廣泛的知識領(lǐng)域。要了解學生，了解社會，要讓自己做一個真正的文化人。
(4)善于思考，在實踐中探求、感悟。
要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長;時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。
(5)樂于動筆，提高教育科研水平。每星期抽出一定時間認真閱讀教育教學雜志和理論專著，及時積累專題研究的第一手資料;嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束時完成教學案例2篇;通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。
2、繼續(xù)提高學歷層次，現(xiàn)代社會很看重文憑，但求知比文憑更重要。雖然我已經(jīng)是本科學歷，已經(jīng)取得小學高級教師職稱，但是還有一個不斷提高和精益求精的接受終身教育的過程。
3、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學生一滴水，自己必須要有一桶水。”當今世界，科技突飛猛進、信息與日俱增，社會各個領(lǐng)域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。“當今時代，是要求人們必須終身學習的時代。學習一切反映當代世界發(fā)展的新知識，學習做好工作所必須的一切知識。”注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息，不斷更新知識，以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務(wù)。
4、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。
5、提高自己的教育能力，教師學習、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法、學習教學技術(shù)，從書本中學、從網(wǎng)絡(luò)中學、從他人身上學、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的。因為學習使人自強、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新。在今后的工作中要務(wù)實求真，成為熱愛學習、學會學習和終身學習的楷模;并將所學知識充分應(yīng)用于教學實踐，以人為本，尊重學生個性，引導(dǎo)和啟發(fā)學生自主學習，鼓勵學生學會思考，學會自我增長和應(yīng)用知識，學會懷疑和創(chuàng)新。
學習是人類生存和發(fā)展的重要手段，教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學自我提升的需要。時代在發(fā)展，社會在進步，只有把握時代脈搏，緊跟時代潮流，開拓進取，努力創(chuàng)新，勇立潮頭。只有不斷加強理論、業(yè)務(wù)學習和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗，在超越自我的同時，實現(xiàn)自己人生價值。
三、具體月份學習計劃：
九月：
1、認真撰寫個人發(fā)展規(guī)劃。
2、認真學習教師職業(yè)道德規(guī)范：
3、學習優(yōu)秀教師先進的教育事跡。
4、探究良好學習習慣養(yǎng)成的方法。
5、學習計算機相關(guān)知識，能獨立進行教學課件的制作。
6、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。
十月：
1、認真學習新課程改革：信息技術(shù)與學科整合方面的。
2、認真學習新課程理念：如何突破教學重點和難點，并進行相關(guān)的研討。
3、學習計算機相關(guān)知識，能獨立進行教學課件的制作。
十一月：
1、認真學習新課程理念：信息技術(shù)與學科整合。
2、認真學習學科專題：校本課程開發(fā)的產(chǎn)生和發(fā)展。
3、學習計算機相關(guān)知識，能獨立進行教學課件的制作。
十二月：
1、認真研究如何上好復(fù)習顆。
2、學習計算機相關(guān)知識，能獨立進行教學課件的制作。
三月：
1、學習本學年制定的發(fā)展規(guī)劃。
2、學習有關(guān)學生心理健康方面的知識。
3、學習新課程理念：樹立過程意識
4、學習計算機相關(guān)知識，能獨立進行教學課件的制作。
5、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。
四月：
1、學習新課程理念：樹立導(dǎo)學意識
2、研究中小學思想道德教育，以及教師心理健康方面的教育。
3、學習計算機相關(guān)知識，能獨立進行教學課件的制作。
4、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。
五月：
1、學習新課程理念。
2、學習計算機相關(guān)知識，能獨立進行教學課件的制作。
3、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。
六月：
1、研究課堂問題。
2、學習新課程理念。
3、學習計算機相關(guān)知識，能獨立進行教學課件的制作。
4、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。
七月：
1、學年度學習工作反思。
2、學習計算機相關(guān)知識，能獨立進行教學課件的制作。
3、撰寫教育教學反思、案例，鼓勵自己多動筆，多思考。提高自己的教育教學水平。
教師發(fā)展計劃范文免費篇9
作為一名新教師,一名正需要不斷學習的新人,我深知學習的重要性.要成為一名主動學習者,做學習型的教師,使自己能適應(yīng)時代發(fā)展需要,針對對自己的特點我特制定了新教師一年成長計劃.
一、個人發(fā)展規(guī)劃設(shè)計:
根據(jù)本人的個性,結(jié)合本人優(yōu)缺點,特制定以下計劃:
1、學會有計劃地做事.
2、結(jié)合自身的數(shù)學教學,主動承擔新課程的研究.每學年至少撰寫一篇教育教學論文,并力爭發(fā)表或獲獎.
3、每月撰寫一篇質(zhì)量較高的教學反思或研究心得;堅持將課堂中靈光一閃的精彩記錄下來.
4、每學期認真閱讀兩本教學理論專著,平時廣泛閱讀教育教學類雜志并認真做好讀書筆記,提高自身數(shù)學素養(yǎng).
5、爭取每學期至少開一節(jié)校級以上研究課.
二、提高個人思想政治素質(zhì)
政治修養(yǎng)方面:要加強政治學習,使自己具備思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì).學習《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等,堅定愛崗敬業(yè)、獻身教育的信念,堅持育人為本的宗旨,要依法執(zhí)教,嚴謹治學,團結(jié)協(xié)作.要關(guān)心時政學習,積極擁護黨的方針政策.加強自身的思想道德修養(yǎng),密切和學生的聯(lián)系,形成一種新型的平等的師生關(guān)系,真正做到讓學生“親其師而信其道”.
三、不斷加強業(yè)務(wù)學習
1、專業(yè)水平的提高.
(1)學習教育理論,在理性認識中豐富自我.
認真閱讀《新課程標準》《教學用書》等有關(guān)資料,鉆研新教材,新課標,研究教法,體會新課程的性質(zhì)、價值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力.每學期除讀學校規(guī)定書籍外,還要研讀一本教育專著,及時作好筆記,寫出自己的心得,豐富自己的文化素養(yǎng).多看權(quán)威性的教育類期刊雜志,如:《小學教學設(shè)計》、《小學青年教師》、《中國教育報》等,了解更多著名教育專家、行家的觀點,了解當前的教改動態(tài),這些對自己今后的教育教學工作都具有指導(dǎo)意義.
(2)專業(yè)素質(zhì)的提高,在汲納中充實自我.
與學校老師共同探討,互助幫助,堅持教學相長,獲得自我發(fā)展.勤聽課,通過課堂聽課,與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑,勇于提出自己的問題或不同觀點,在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受,不斷完善自我,促進個人專業(yè)知識的提升,讓自己與新課程同成長.
2、練就自己扎實的基本功.
“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話”是教師的基本功.如能寫一筆好字,不僅看著瀟灑悅目,更能影響可塑性強的學生.每周各練習一張鋼筆字,不斷臨摹、揣摩字的寫法.
3、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升.
精心備課;有教案、不遲到、不坐著講課、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學生等;尤其要多關(guān)注后進生,本學期采用“一幫一”以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量和良好習慣的養(yǎng)成,切實促進后進生各方面能力的`提高.
教師發(fā)展計劃范文免費篇10
一、自我剖析
光陰荏苒，時光流逝。轉(zhuǎn)眼間走上工作崗位已經(jīng)有快12個年頭了。在新的世紀里，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，再加上自己主觀的努力，我在工作上取得了一定的成績，為了讓自己更好地為人民服務(wù)，為學生服務(wù)，我將于此回顧已經(jīng)過去的工作、學習，作一下自我剖析。
(一)優(yōu)勢：
在思想上，本人熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨。平時能嚴格的要求自己，以師德的要求時刻提醒自己，樹立高度的責任心對待教學中新的教育形式，關(guān)注每一個學生的每一個細節(jié)，以積極的情感態(tài)度和學生應(yīng)對。
在工作上，我認真學習大綱，力求備好每一節(jié)課，努力從整體上優(yōu)化課堂的教學，提高課堂教學的效益;在教學工作中，盡量從孩子的學習興趣、學習積極性著手，以各種教學形式貫穿整節(jié)課，在上課時力爭發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用、孩子的主體作用，從多方面、多角度去啟發(fā)孩子，努力形成一種和諧的課堂氣氛。
經(jīng)過這些年的工作、學習，我可以說的確是有所收獲，教學能力、協(xié)調(diào)能力都得到了提高，同時也發(fā)現(xiàn)了自己的不少不足。
(二)不足的地方：
1、思想有惰性，對自己的要求放松，沒有主動學習，只停留在“要我學”的學習態(tài)度上，學習不夠深入。缺少深入鉆研，吃苦好學，在專業(yè)上精益求精的精神。
2、工作的經(jīng)驗還不夠豐富，這需要我平時多向經(jīng)驗豐富的教師請教，同時注意也要注意這方面的積累。專業(yè)理論知識缺乏，只是平時要用到時去翻翻相關(guān)的書，以至于在論文撰寫中實踐的寫得多，缺少理論的升華。
3、有時不能很好控制自己的情緒，抗挫折能力差，會把情緒帶到工作中去。
二、培訓(xùn)目標
1、通過培訓(xùn)，加深對課程改革的理解，突破傳統(tǒng)的教學思維方式，樹立全新的課程理念，增強實施新課程的自覺性和責任感。
2、通過對課程標準和新教材的研究、探討和實施，掌握課程標準，把握新教材，逐步提高實施新課程的能力和水平。
3、通過培訓(xùn)，能夠更好地勝任班主任工作，通過科學藝術(shù)的班級管理，促使全體學生健康發(fā)展，全面提高自身素質(zhì)。
三、培訓(xùn)內(nèi)容與形式
以課程標準解讀、走進新課程、學科素質(zhì)教育的研究與實踐為基礎(chǔ)教材，以課程標準與教材的研究及班主任工作為主要內(nèi)容進行自我培訓(xùn)。
1、教育理論方面
要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學理念和教學方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學使學生學得輕松，學有所得，真正成為學生心目中學習的引導(dǎo)者。
2、道德修養(yǎng)方面
作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導(dǎo)者，更是學生人品學習的楷模。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的;同時，自己也要時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。
在教學中，做到了尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。
3、教學能力方面
加強師德師風的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進取的心。要熱愛學生，對學生有博愛之心，要以誠相待，要寬容和有強烈的責任感。
在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正。
堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。而不是一種強加式的管理，培養(yǎng)學生自己管自己的能力。
多聽校內(nèi)、校外的教師公開課，通過對比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點，加以吸收融入到自己的教學中;同時也通過集體備課、交流學習等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。
繼續(xù)學習新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念來進行教學，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的`情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
總之，我作為教師已明確了自己肩負的責任，我始終站在時代發(fā)展的前列，解放思想，實事求是，與時俱進，為我們的教育事業(yè)而奮斗!
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一、自我分析：本人自96年參加工作以來，熱愛教育工作，對學生有一顆愛心，擔任多年的班主任工作，積累了較豐富的班級管理經(jīng)驗，能關(guān)注學生的綜合全面發(fā)展。有較高的語文教學素養(yǎng)，較扎實的語文教學基本功，語文教學中教學理念日益更新。已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。工作認真踏實，積累了豐富的教學經(jīng)驗，從而使我的課堂教學能力有了進一步的發(fā)展。當然，在工作中還存在不足之處：在教學研究中總結(jié)與整理能力有待加強，理論學習還有待進一步加強，課堂教學能力尚可，但還應(yīng)有巨大的發(fā)展空間。整個小學各年級語文教學還沒能全面把握。
二、認識一支粉筆，書寫無數(shù)執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒多少陽光和希望!很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作。在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責任感!怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業(yè)成長計劃：
三、發(fā)展規(guī)劃：基于以上對自身情況的分析，我認為，在未來的兩年中我要努力的方向是：1.堅持不斷學習，提高學科功底。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平，力求有扎實的學術(shù)根底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追逐學術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。提升個人修養(yǎng)，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)，廣播的知識積淀影響學生，實質(zhì)性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，“多做”、“多想”、“多聽”。
2、重視課堂教學模式的探索和教學經(jīng)驗的積累，走教學與研究相結(jié)合的道路。做一名業(yè)務(wù)上、教學上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學水平再上一個臺階，爭取機會參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課評比。
3、做一名輕松、快樂的受歡迎的老師，向優(yōu)秀班主任學經(jīng)驗，使自己具有一定的管理班級的能力，做到時時處處以班主任的標準嚴格要求自己。善于反思、勤于積累，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。教師只有隨時對自己的工作及專業(yè)能力的發(fā)展進行評估，樹立終身學習的意識，保持開放的心態(tài)，把學校視為自己學習的場所，在實踐中學習，不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識與經(jīng)驗進行重組，才能不斷適應(yīng)新的變革。在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步!爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果!
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一、基本狀況
本人于1998年8月專科畢業(yè)走上工作崗位，20_年晉升為中學一級教師。工作近十年以來，本人一向從事第一線的教學工作，先后教過初中信息技術(shù)、地理、思想品德課，擔任過學校多年的網(wǎng)絡(luò)管理員及班主任工作，有較豐富的工作經(jīng)驗，另有發(fā)表論文和獲獎?wù)撐臄?shù)篇。
二、指導(dǎo)思想
在工作和生活中我繼續(xù)學習重要思想。我還認真閱讀了《教師法》，《給教師的一百條推薦》。我堅持依法治教，以老師“十要十不準”的高要求來要求自我，時刻注意作為一名教師應(yīng)有的師表形象。在工作中我用心、勤懇、職責心較強，樂于理解學校布置的各項工作。在不斷的學習中，努力使自我的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)潛力都得到了較快的提高。
三、預(yù)期目標
1、要對學生有愛心，對工作有更強的職責心。
2、加強理論學習與研究，切實提高自我的業(yè)務(wù)水平。
3、用心撰寫論文，不斷提高論文質(zhì)量，爭取發(fā)表高質(zhì)量論文。
4、在三年內(nèi)，爭取做一名有受學生歡迎的優(yōu)秀教師。
四、現(xiàn)狀分析
在這十個頭年里，我較順利的完成了社會主角的轉(zhuǎn)換，從一名學生到一名合格的中學一級教師，我的課堂教學有了較快的發(fā)展，科研意識也有所增強，科研潛力也得到必須的提高。但隨著年齡增大，孩子的降臨，感覺家里要操心的瑣事越來越多，應(yīng)對學校那快節(jié)奏的工作覺得累，有一種精力憔悴的感覺，我感到自我的發(fā)展進入了“停滯期”，個性是近幾年由于教學工作壓力的不斷增大，在學習上對自我有所放松，由于缺乏學習，造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，寫出的文章質(zhì)量上不去。其次，工作中產(chǎn)生了惰性，缺乏熱情。往往是需要干什么就干什么，需要怎樣做就怎樣做，缺少創(chuàng)新。
我的困惑：如何協(xié)調(diào)教學研究與瑣碎的班級管理之間的矛盾?雖說提倡教師做研究者，但是在日常的教學工作中，發(fā)現(xiàn)個性是作為班主任，要處理的事情實在多，每一天單單應(yīng)付班中各種檢查，就筋疲力盡了。很多事情還得帶回家做。所以一天下來，根本無法靜下心去深層次地思索教學研究上的事。
五、發(fā)展目標與措施
樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自我的一種內(nèi)需，透過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中，用心投身教育科研的改革與實踐，從學生生命發(fā)展的高度用心探索新的課堂教學，尤其是在研究性學習和實驗教學中，對照新課標，努力培養(yǎng)學生的科學探究潛力，提高學生的科學素養(yǎng);實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自我用腦子教學，使自我逐步成為研究型、學習型的教師。
具體實施方案：
1、用心參加各級各類學習，不斷更新知識，每一天安排必須的時光閱讀教育專著，豐富自我的文化素養(yǎng)。同時多看權(quán)威性的教育類期刊雜志。認真完成學校規(guī)定的讀書筆記和教學反思。期望能參加一項校本科研課題研究。每學年開一節(jié)校級以上公開課;每年寫一篇高質(zhì)量的體現(xiàn)自我教育教學風格和水平的教科研論文，并能在區(qū)級以上獲獎或發(fā)表。從而不斷提高自身的教育教學理論水平。
2、學習吸收新的教學理念，虛心向同事請教，向名師和專家學習。努力向四十分鐘要質(zhì)量，提高課堂教學效率。爭做一個學生喜愛、家長歡迎的老師。
3、做好讀書筆記、寫好教學反思，努力使自我業(yè)務(wù)水平再上新臺階。知識在于積累，“厚積而薄發(fā)”是人民教師應(yīng)具備的文化素養(yǎng)，做好讀書筆記就能使知識不斷積累，思想與時俱進。并虛心向同行學習，向名師學習。
4、結(jié)合學校主題研修，以提高日常的教學工作和班級管理方面的潛力。
5、不斷提高教育潛力。包括全面了解學生的潛力、正確評價學生的潛力、轉(zhuǎn)化后進生的潛力、指導(dǎo)學生與人交往的潛力、教師“身教”的潛力、課堂上靈活應(yīng)變的潛力等。
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我在幼教這一塊土地上默默耕耘了七年，在這七年里，我付出了不少，收獲了不少，同樣也成長了不少。俗話說：有了計劃，心中就有了目標，有了目標，就要付諸于行動，為了使自己盡快行動起來，更好地促進教育教學有效的開展，愉快、輕松地學習，熱心、全身心地教育，制定個人的成長計劃如下：
一.情況分析
我是一個從教七年的幼兒教師，雖然我的第一專業(yè)不是幼兒教育，但我是一個有愛心、有恒心的人，我愛每一個孩子，愿意和他們交朋友。為了使自己盡快勝任本職工作，力求趕上時代教育的步伐，我就積極參加提高自身學歷的學習。在圓滿函授完了大專《文化藝術(shù)》后，我又參加了本科的幼兒教育遠程學習。在這教學生涯的七年中，我能把各種任務(wù)順利完成，努力使自己在各方面獲得進步與提高。在教育工作上，我積極、主動，充滿熱情與激情，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，認真地上好每一堂課;在保育工作上，我細致、踏實，照顧好每一位幼兒;在學習上，我好學、勤懇，不懂就問，虛心學習。在我的努力與同事的幫助、領(lǐng)導(dǎo)的栽培下，現(xiàn)任中班組教研組長，與組內(nèi)其他教師共成長。
目前所不足的是：1、對于課堂教學方面缺乏探討研究的積極性，課堂教學能力有待提高;2、教學基本功有待提高。
二、個人發(fā)展計劃的目標
1、帶著學習的心，認真聽課、認真評課、認真反思、認真總結(jié)。
2、通過聽課、評課等活動，使上課的教學質(zhì)量達到良好的水平。
3、向組內(nèi)教師學習新的教育理念與教育方法。
4、在教學領(lǐng)域上有自己的風格。
5、積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)。
6、按時完成本科遠程課程學習。
7、積極投入科研工作，要有論文、有研究課，并認真作好自己研究的課題。
8、在基本功方面不間斷地練習提高。
三、個人發(fā)展的具體措施
1、勤于學習。
(1)認真學習閱讀《教學用書》、《新綱要》等有關(guān)資料，鉆研新教材。
(2)多聽課，認真評課，多學習她們先進的教學方法與經(jīng)驗，積極吸取他人的長處，并不斷地請教組內(nèi)的教師們，使自己在教學領(lǐng)域上有成績。
(3)積極承擔公開課，多爭取鍛煉的機會，力爭使自己的教學質(zhì)量達到良好的水平。
(4)課余時間多讀教育書籍，理論與實際相結(jié)合，使自己在投身科研工作中積累理論知識。
(5)(5)保證每天擠出30分鐘的閱讀時間。
(6)(6)認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，準備好教具，認真上好每一堂課，課后不斷反思。
(7)勇于提出自己的問題和不同觀點，在和別人共同探討中不斷進步。
(8)經(jīng)常上博客網(wǎng)，撰寫博文。
2、勤于反思。
(1)學會思考教育問題，在課后及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。
(2)課后及時寫好反思與體會。
(3)結(jié)合平時的教育教學反思，撰寫論文與案例分析，不斷提高論文質(zhì)量。
3、勤于練“功”。
(1)在園積極承擔公開課，提高自己的教育功底。
(2)每天抽取半小時的時間練琴，使自己的伴奏水平提高。
(3)多講故事，不斷提高自己的普通話水平。
(4)平時和幼兒交流堅持使用普通話。
(5)多向繪畫好的教師請教，提高自己的繪畫水平。
(6)利用課余時間向電腦能手學習，提高自己的計算機水平。
(7)認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。
(8)認真?zhèn)湔n，認真做好筆記，練好鋼筆字。
七年多的積累，讓我學到很多，收益很多，相信在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和組內(nèi)老師的幫助下，自己會成長得更快，那么成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師就指日可待了!
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一、指導(dǎo)思想本學期，教師發(fā)展中心將以規(guī)范常規(guī)管理、創(chuàng)新教科研模式為工作的指導(dǎo)思想，以提高教育教學質(zhì)量、促進學校特色發(fā)展和教師專業(yè)成長為目標，以服務(wù)并推進學科基地建設(shè)為中心，以校本教研、校本科研建設(shè)、學科科研建設(shè)為立足點有效開展各級各類活動，做好相關(guān)服務(wù)管理工作。
二、工作思路
(一)規(guī)劃先行，努力讓學校規(guī)劃與個體發(fā)展方向趨同。研究源于問題，問題源于對教育教學實踐的思考，沒有問題就沒有真實的研究。問題既有普遍存在的共同問題，更有一線教師在實踐中面對具體的學情發(fā)現(xiàn)的問題，二者都是學校教育教學研究的重點。所以，本學期教師發(fā)展中心工作計劃在廣泛了解搜集學校教學科研存在的主要問題的基礎(chǔ)上，針對問題擬定圍繞何種目標采用何種形式開展何種類型的教科研活動計劃。同時，我們將以最快的速度，最準確的信息向教師們傳達本年度全國、省、市、校將要____開展的一些教科研活動，讓我們的教師根據(jù)個人意愿和特點早做計劃和準備。另外，指導(dǎo)教師制定個人發(fā)展目標和規(guī)劃，制定具體的教科研計劃，自主選定研究過程或成果展示形式及展示時間，教師發(fā)展中心通過教師沙龍活動為教師搭建__臺，做好統(tǒng)籌安排。
(二)落實常規(guī)，努力讓常規(guī)教科研活動在教師成長中顯實效。
1.教科研活動務(wù)求落到“校本研修”之實處。要注重實效，杜絕走過場的__，骨干教師應(yīng)該發(fā)揮核心作用，積極思考和謀劃每一次教科研活動，認真____和實施每一次教科研活動。
2.課題研究工作將充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的主導(dǎo)作用和課題研究人員的主體作用。
(1)課題研究將遵循五個結(jié)合校本教研與社會化大課題研究相結(jié)合;理論與實踐相結(jié)合;教研與教學相結(jié)合;短期小課題研究與長期大課題研究相結(jié)合;教師發(fā)展中心的主導(dǎo)作用與課題研究人員的主體作用相結(jié)合。
(2)校級課題研究以校本教研為重點課題內(nèi)容側(cè)重于校本教研，即根據(jù)學校教育教學的需要選定課題進行研究。校級課題研究繼續(xù)提倡“小課題、短周期”模式，要求每個教研組申報一個課題，一學年結(jié)題，結(jié)題報告中應(yīng)有研究過程的體會，有研究成果。校級課題將作為年度教研組考核的指標之一。
3.____好校本培訓(xùn)和教師的崗位培訓(xùn)工作。這項工作既關(guān)系到教師的專業(yè)成長，又關(guān)系到教師評職晉級的切身利益，具有挑戰(zhàn)性，需要盡心盡力、細致認真，我們力爭將該項工作做好。
(三)管理創(chuàng)新，努力激發(fā)教師終身學習、教研與科研結(jié)合的內(nèi)在動力。
1.科室工作計劃公開透明。教師發(fā)展將本學期工作計劃及主要工作安排通過校園網(wǎng)公示，讓有心開展教科研工作的老師早作準備。同時建立公開郵箱鼓勵教師給科室工作提建議或意見，并對有積極意義的可操作的舉措給予獎勵。
2.為增強校本教研管理的針對性、實用性和有效性，更好地發(fā)揮教科室在學校發(fā)展過程中的積極作用，讓所有教師________教研素質(zhì)的提升，科室準備起草相關(guān)管理規(guī)定，讓有效的舉措____化。
3、課題和論文等的`管理，化散為整。科室人手有限，事物繁雜，必須科學籌劃和安排才能高效管理和服務(wù)。為此，我們將一改原來，上傳下達，反復(fù)傳達但最終還是零散反饋、拖延遺漏的面貌。努力讓教研團體、教師個人樹立“我對自己負責”而不是“你們得對我負責”的意識，主動關(guān)注學校教研動態(tài)及文件傳達信息，及時按要求反饋教研進展或成果。如：論文收集、教研成果匯總、課題中期評估或結(jié)題展示等。變自上而下地被動接受或完成為自下而上的主動承擔或申請。
4.開發(fā)新形式，搭建更多展示__臺。本年度，教師發(fā)展中心將開發(fā)各種菜單式講座或課堂。以科室統(tǒng)籌計劃與教師自愿申報相結(jié)合，舉辦教師微講座。另外，教師可以根據(jù)自身特點申請教學風格或教學模式展示或探討空開課。利用校園網(wǎng)、微信公眾號搭建更____的交流學習的__臺，適時邀請專家學者在線交流討論。征集優(yōu)秀教育教學論文、案例或敘事作品，以及各種形式的文字創(chuàng)作，邀請專家評審并修改編著成冊或推薦發(fā)表、出版。
三、工作安排
1.制定學期工作計劃
2.____教師微講座視頻征集
3.籌備校本教材研發(fā)
4.制定年度校本培訓(xùn)
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一、指導(dǎo)思想
新學期，教師發(fā)展中心將圍繞上級教育主管部門的總體安排和學校工作的具體部署，并結(jié)合學校工作實際，以全面實施素質(zhì)教育為目標，以推進基礎(chǔ)教育課程____為重點，以校本研修為核心，以課題研究為主線，以課堂教學為陣地，推進教科研方式的轉(zhuǎn)型升級，提高教師發(fā)展中心的工作實效，為學校創(chuàng)四星級高中作出應(yīng)有的貢獻。
二、主要工作
1.不斷加強教師隊伍建設(shè)。根據(jù)不同層次確定教師培養(yǎng)目標，做好名師、青年骨干教師和三級骨干教師的培養(yǎng)。____并鼓勵教師間開展各種形式的學習、研討活動，鼓勵教師多上研討課、示范課，積極發(fā)表論文，為教師發(fā)展提供優(yōu)良的環(huán)境、發(fā)展的__臺和廣闊的空間;通過常態(tài)課、跟蹤課和重點幫扶(青藍工程)等多種形式的分層培養(yǎng)機制，促進各級教師在自身原有的水__階段有一定的提高和發(fā)展，不斷壯大名師和骨干教師隊伍，為學校可持續(xù)發(fā)展提供有力的師資保證。
2.積極推進“泰微課”利用進展。提高教師對“泰微課”教學設(shè)計要求和技術(shù)規(guī)范的認識，激發(fā)教師參與“泰微課”制作的熱情，增強教師運用“泰微課”教學的能力，進一步提高課堂效率。
3.繼續(xù)推進“教師讀書成長”工程。全面深入持久的開展“教師大閱讀”活動，以此促進教師專業(yè)成長。通過開展“教師大閱讀”活動，提高教師自我反思、自主發(fā)展、____開展教學研究的能力，促進教師向?qū)W習型、科研型轉(zhuǎn)變。
4.扎實開展各類課題研究。充分發(fā)揮教師發(fā)展中心的引領(lǐng)服務(wù)作用，強化“課題研究”的過程規(guī)范化，管理網(wǎng)絡(luò)化。注重引導(dǎo)教師把教育教學實踐中遇到的問題及時上升為課題，進行專題研究，保證課題申報從實踐中來，課題成果服務(wù)于教育教學，并在教育教學中不斷地推廣。
5.____教師積極參與各級各類培訓(xùn)。教師發(fā)展中心將根據(jù)上級主管部門和學校工作的安排，____好教師參加各級各類培訓(xùn)活動，推動自身教育教學能力的提升。
6.常態(tài)開展教師發(fā)展學校活動。按照學校校長室的總體部署，教師發(fā)展學校每月正常開展一次活動，做到有計劃、有主題、有效果，助推教師全面成長。
7.定期出版校刊《卓越二中》。學校校刊爭取每季度出版一次，力求做到風格新穎，不斷展示出學校教育教學的新特色，新亮點。
8.努力提高論文撰寫質(zhì)量。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、專業(yè)目標，在認真學習理論的基礎(chǔ)上，做到學以致用，努力把理論與自己的&39;課題研究和專業(yè)成長目標結(jié)合起來，撰寫一定數(shù)量且有較高質(zhì)量的教學案例、教育教學論文。教師發(fā)展中心積極____好各類論文參賽工作，安排精干力量把好質(zhì)量關(guān)，力求教師在論文發(fā)表、獲獎的數(shù)量和檔次上有所提高。
三、具體措施
(一)不斷加強教師隊伍建設(shè)，提高教師各方面能力
1.加強名師培養(yǎng)。推薦特級教師后備人才，卓越教師培養(yǎng)工程，加大名師培養(yǎng)的力度，以適應(yīng)創(chuàng)四星的需要。
2.加強市直級以上三級骨干教師的培養(yǎng)。第一，培養(yǎng)校級三級骨干教師。第二，在此基礎(chǔ)上選拔推薦市直級以上三級骨干教師。第三，在市直級以上三級骨干教師的基礎(chǔ)上在選拔名師推薦對象。層層選拔，分級培養(yǎng)。
3.加強青年骨干培養(yǎng)。第一，通過“青藍工程”，拜師結(jié)對，培養(yǎng)剛剛?cè)肼毜那嗄杲處煛５诙ㄟ^中青年教師基本功考核，發(fā)現(xiàn)苗子，重點培養(yǎng)。
(二)積極推進“泰微課”制作和利用進展，提高教師制作與運用能力。
1.鼓勵教師制作“泰微課”，并及時上傳，建立“泰微課”制作獎勵機制。
2.鼓勵教師在課堂上靈活運用“泰微課”，以進一步激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂效率。
(三)全面開展“教師大閱讀”活動，不斷推進教師專業(yè)成長。
1.建立教師閱讀書吧，營造教師閱讀的氛圍。
2.____教師閱讀心得評比，提高教師閱讀的積極性。
3.定期舉行教師閱讀論壇，共同分享閱讀成果。
(四)積極開展各類課題研究，致力于提高教師的科研水__。
1.積極申報國家、省、市級十三五課題，3月20日完成課題的申報工作。課題立項后，____開題工作，進入正常的研究過程。
2.完成省十二五重點規(guī)劃課題《小班化教學模式》結(jié)題任務(wù)。
3.____教師做好校級第三批微型課題結(jié)題工作以及第四批微型課題的申報工作。做到人人有課題，人人參與課題研究。
(五)____教師參與各級各類培訓(xùn)，提升教育教學能力。
1.根據(jù)國家、省市規(guī)定的培訓(xùn)內(nèi)容，派出相應(yīng)的教師完成培訓(xùn)任務(wù)，回校后要向相關(guān)的____和教師匯報培訓(xùn)的情況和結(jié)果。，
2.____教師繼續(xù)學習《__師說》相關(guān)內(nèi)容，做到學以致用。
3.注重校本培訓(xùn)，利用假期時間____教師進行校本培訓(xùn)，完成每年繼續(xù)教育32學時任務(wù)。
4.繼續(xù)完善培訓(xùn)考核____，對教師的各級各類培訓(xùn)要進行考核。
(六)常態(tài)開展教師發(fā)展學校活動，推進教師全面成長。。
1.教師發(fā)展學校堅持每月開展一次活動，推進教師全面成長。
2.教師發(fā)展學校活動的內(nèi)容來自于學校教育教學實際，做到接地氣，讓老師易于接受。在形式上，做到很簡樸，讓活動產(chǎn)生成效。
(七)定期出版校刊《卓越二中》，及時展示學校亮點。
1.提前向教師提出出版的打算和建議，廣泛向教師征稿，力求發(fā)表的文章基本上都來自我校教育教學的一線。
2.認真____審稿，嚴把質(zhì)量之關(guān)，力求每一篇發(fā)表的文章都具有學校教育教學的濃郁氣息。
(八)鼓勵和指導(dǎo)教師撰寫論文，努力提高論文質(zhì)量。
鼓勵和指導(dǎo)教師發(fā)表論文。注重雜志的質(zhì)量，建議向有關(guān)專業(yè)期刊或核心期刊投稿。
2.鼓勵和指導(dǎo)教師積極參與教育主管部門開展的論文競賽活動。指導(dǎo)教師積極撰寫教學敘事、教育教學論文、教學案例、課件等，幫助教師參與各級各類論文評比活動，為他們提供更多的獲獎__臺。
教師發(fā)展計劃范文免費篇16
一、指導(dǎo)思想
本學期以學校的工作計劃和辦學理念為指導(dǎo)，以科研興教，以提高教學質(zhì)量為宗旨，積極參加校本培訓(xùn)工作，努力提高自己的教學能力。
二、總體目標
1、確立學科為本教學研究的基本理念，積極參加校本培訓(xùn)與教學研究。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現(xiàn)、解決課改中的問題，以教研促教改。
3、校本教研要面向?qū)W生，以人為本，關(guān)注人的全面發(fā)展。
三、具體做法和設(shè)想
1、認真學習領(lǐng)會新課標，掌握學科特點。
教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領(lǐng)者，決不僅僅是知識的填充者。尊重學生人格，關(guān)注學生的健康全面發(fā)展，尤其是健康心理，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的。
2、繼續(xù)學習課改的教育教學理念，加強課改背景下提高課堂教學有效性的策略研究，注重學習的主體地位的發(fā)揮是本學期的重點工作。達到更新教育觀念、改變教學方式、提高教學質(zhì)量的目的。這一過程中，充分發(fā)揮利用外來專家優(yōu)質(zhì)資源。
多讀書，善思考，勤積累。積極閱讀各種書籍，開放自己的視覺，豐富自己的理論知識，拋棄陳舊的觀念。配合學校開展的讀書活動，談體會，談心得，談收獲，互相學習，互相交流。以期得到共同發(fā)展，共同進步。
在課堂教學中，要改變單一的課堂教學形式，創(chuàng)建和諧平等的課堂教學氛圍，營造對話的課堂，拓展師生間的交流范圍，通過師生互動、合作學習、自主探究、平等對話等多種教育教學形式，促進學生智能的提高和創(chuàng)新意識的養(yǎng)成。
3、注意自我反思。繼續(xù)堅持做好教學反思，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑，是否調(diào)整了教材，為什么這樣調(diào)整教材;反思上課時是否發(fā)現(xiàn)了預(yù)料之外的問題，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑。在此基礎(chǔ)上，做好教學常規(guī)工作，使自己的課堂變的更有意義，更加貼近新課程改革的需要，限度的調(diào)動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄。教師錄下自己滿意的課堂，根據(jù)自己的課堂實錄找不足，找差距，以便提高自己的教學水平。
4、向同行學習。同伴協(xié)作、加強交流，促進教師之間的對話，鼓勵教師互助學習、探討、彼此支持、資源共享。
教師發(fā)展計劃范文免費篇17
時間的腳步?jīng)]有停歇，轉(zhuǎn)眼又迎來了新學期的教學工作，總結(jié)以往工作中的得與失，為了使自己在新學期的工作中不斷進步，現(xiàn)結(jié)合學校的工作要求，特制定本學期的教學工作計劃如下：
一、政治思想方面
加強理論學習，提高自身素養(yǎng)。本學期我將充分利用業(yè)余時間
二、教育教學工作
1、做好備課工作。
我將繼續(xù)認真鉆研教材，了解教材的基本思想及框架結(jié)構(gòu)、重點與難點，同時參閱教學課標，掌握知識的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應(yīng)用到自己的教學中，取人之長，彌己之短，做到能運用自如。了解學生原有的知識與技能，思考學生學習新知會遇到哪些困難，做好預(yù)設(shè)，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。教學中，采用靈活多樣的教法、學法，創(chuàng)設(shè)學生感興趣的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學生自主進行探究。組織好教學，面向全體學生，關(guān)注學生的特長，引導(dǎo)學生富有個性的學習。同時一如既往地培養(yǎng)學生的良好習慣和科學的學習方法，達到減負增效，高效學習的效果。關(guān)注與幫助差生是教學重要的輔助手段。教學中多多關(guān)注差生，多給差生機會，幫助他們提高學習興趣，同時在小組中采用&39;組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)&39;的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的形式幫助差生提高學習質(zhì)量。
2、積極參與教研活動。
本學期我要多讀書，多學習，抓好課題、專題研究，不斷完善自己的知識、能力結(jié)構(gòu)，虛心向有經(jīng)驗、有特長的教師請教，汲取新思想、新方法，樹立正確的教育科研觀。積極參與各級各類的教研活動，讓自己進一步明白：提高教育教學質(zhì)量，不能只憑“熱情拼搏”，不能僅靠“時間、汗水”，要研究、掌握教育教學規(guī)律，運用更好的方法進行教育教學工作，做好做實減負增效的工作，使自己的教學省時高效，收到事半功倍的效果。
3、認真進行教學反思，做到邊學習、邊實踐、邊交流、邊總結(jié)，在不斷的反思中審視自我、提升自我。
4、提高計算機應(yīng)用能力，將網(wǎng)絡(luò)融入與教學中，提高教學魅力。在假期中本人參加了計算機信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，要發(fā)揮好橋梁作用。
5、發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，事事嚴格要求自己，起到表率作用。
總之，新的學期任重而道遠，身兼學校3、4、5、6年級的品德課的教學，我必須嚴格要求自己，以身作則，真正做到學高為師德高為范，遵守各項規(guī)章制度，積極參加各項活動，盡職盡責，教書育人。
教師發(fā)展計劃范文免費篇18
總體工作思路是：以落實課程方案為重點，在課程實施上求實效;以深化課堂教學改革為重點，在課堂教學效益求上求提高。教研工作抓大放小，突出重點，給學校自主發(fā)展留有空間。
重點工作
一、強化課程意識，提高課程實施水平
1、完善評估方案，引導(dǎo)學校更好執(zhí)行課程方案。
去年省課程實施評估重點檢查地方課程、校本課程及綜合實踐課程開設(shè)情況，威海教研中心對執(zhí)行課程方案檢查評估下發(fā)兩次通知，有詳細評估細則，按照省地評估要求及我市初中學校實際情況，完善評估方案。突出對學校重點工作的檢查，以課堂教學和學生素質(zhì)為檢查重點，引導(dǎo)學校把主要精力投入到全面落實國家課程方案和素質(zhì)教育上來;突出檢查的真實性，通過聽課看學校的教學情況，通過評課看學校的教研情況，通過學生素質(zhì)測評看課程實施的效果。
2、加強對地方課程、校本課程及研究性學習開設(shè)指導(dǎo)。
從開設(shè)課時、內(nèi)容、方法等方面對綜合課程跟蹤指導(dǎo)，發(fā)揮教研員和教師骨干引領(lǐng)作用，重過程重實效，落實教研員責任制。
安全教育、傳統(tǒng)文化、環(huán)境教育、人生規(guī)劃這四門義務(wù)教育地方必修課程都是體驗類課程，避免搞成知識傳授課程。不用留作業(yè)、不考試，突出學生做中學。
綜合課程設(shè)置按照省地要求統(tǒng)一課時，地方課程根據(jù)內(nèi)容統(tǒng)一進度，校本課程學期初上報各年級內(nèi)容和進度，教研室負責整理推薦優(yōu)秀校本課程，提高課程開設(shè)質(zhì)量和效益。
3、加強實驗教學的評估力度，有效利用實驗資源。
與電教處密切配合，通過培訓(xùn)、指導(dǎo)、考核評比等方式提升理化生教師實驗技能。
二、深化課堂教學改革，提高課堂教學效益
1、以“初中構(gòu)建生命化課堂”課題實驗研究為抓手，加強對實驗學校課題研究的過程性管理，總結(jié)有價值的教學模式。
⑴加強課題研究過程管理
通過參加分學科課題研討會，運用并優(yōu)化“威海市初中生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點”;通過組織開展課題視導(dǎo)，檢查、指導(dǎo)學校的課題實驗。
⑵繼續(xù)開展并完成小專題研究
在20__年的基礎(chǔ)上，對個人自主學習、小組合作學習和全班交流討論等小專題進行更加深入地研究，完善“生命化課堂1/3模式操作流程與實施要點(試行)”，研究制定生命化課堂教學評價標準，研究制定生命化課堂行為規(guī)則等。
⑶做好課題結(jié)題的有關(guān)工作
評選推薦優(yōu)秀成果、先進集體和先進個人;組織對實驗學校的實驗情況進行檢查驗收;收集和整理課題研究成果;高質(zhì)量完成課題結(jié)題報告，準備并參加課題結(jié)題會議。
⑷組織初中構(gòu)建生命化課堂實驗學校申報。
2、構(gòu)建“教研室—中心校—教研組”三級教研網(wǎng)絡(luò)，通過研訓(xùn)一體活動，推廣有價值的教學模式。
⑴各學科打造優(yōu)秀課例，以學科為單位樹標，培養(yǎng)典型，推廣典型。新學期第一周就以錄象課的形式通過教育網(wǎng)發(fā)到各單位。
⑵繼續(xù)開展“同研一節(jié)課”活動，打造優(yōu)秀課例，引領(lǐng)校本教研。各學科以榮成市和威海市優(yōu)質(zhì)課評選為契機，把一節(jié)課研究透徹。
⑶“教案、學案一體化設(shè)計”設(shè)立精品庫，由關(guān)注量向關(guān)注質(zhì)轉(zhuǎn)變，鼓勵學校積極探索個性化“教案、學案一體化設(shè)計”，加強并重視使用效果，關(guān)注全體教師的發(fā)展。本學年所有學科教師每人完成兩份不同課型優(yōu)秀設(shè)計。
⑷加強命題研究，提高命題能力。增加單元質(zhì)量檢測試題庫，由下至上逐級上傳，引領(lǐng)教師研究教材，學習課標，提高命題能力，達到資源共享。中心校負責與教研員溝通根據(jù)進度按章或模塊上傳檢測試題。
⑸高度重視學生學習習慣養(yǎng)成。課堂達標評價標準繼續(xù)把學生學習習慣培養(yǎng)作為重要指標，真正把學習習慣養(yǎng)成看作是提高學習成績的一種有效措施予以落實，通過課堂明顯體現(xiàn)。
⑹各學科優(yōu)質(zhì)課評比與聯(lián)片教研相結(jié)合、與發(fā)現(xiàn)典型推廣典型相結(jié)合、與評價主任和組長聽評課能力相結(jié)合、與教研員服務(wù)引領(lǐng)校本教研相結(jié)合，提高教研效率。
(7)匯總學科、學校教學模式典型，促進學校開展教學研究，提高課堂效率。
3、做好山東省第四批中小學教學示范校評選的準備工作。協(xié)助市教育局開展前期“五名工程”專題培養(yǎng)工作，如名師和名學科。按省要求，每市加快培植先進典型2所，建立區(qū)域性的典型學校，搞好樣本校課題研究，全方位提升學校課程實施的能力和水平。